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高师英语综合参考手册 　　翻箱倒柜，把过去的东西都找了出来。 　　1991年，我编了一本《高师英语综合参考手册》，是在湘潭师范学院用的。因为我的学生毕业后都要当老师，当时英语资料很难找，所以决定给他们编一份完整的材料。 　　国家教委的外语处的杨埙处长为了提高高校教学质量，搞了全国统一的过级考试。英语专业，二年级要考四级，四年级要考八级。 　　那时我正做湘潭师范学院外语系的主任。我就规定我们系，必须考好四级考试，但不准增加一个课时，不准做一套模拟题。我们的目的，不是应试，而是提高教学质量。四级考试只是检查我们教学质量的一个手段，而不是目的。 　　我给每个学生发了一本《高师英语综合参考手册》，而对老师的要求，就是每个教师都要通过正常的课堂教学，给每个学生增加5分，同时调整了课程，每周八课时的精读课，分成了四门课，用四套精读教材，每两节要教完一课书，要求教师改进教学，必须完成教学进度。我这样改革课程设置，是因为当时公共英语四学期要学完25本书，课本比我们专业英语学生的还多，我们专业英语每周有16课时，而他们只有4课时。但考试时，我们英语专业的学生考笔试还不如同年级的学公共英语的学生。我分析原因，就是效率问题。因此教材量增加到原来的四倍，与公外持平。 　　到二年后考四级时，我们91级平均过级率91%，913班100%通过。 　　如果我们把精力放在提高学生的能力，而不仅仅是分数上，学生考试过级是不会有问题的。我们不能说，高分一定就是高能，但我们可以说，高能是不可能低分的。 　　当然，考试过关是有技巧的。 　　我曾经参加过二期辽宁省财政厅出国培训班的教学工作。在那里，我用的就是培训考试技巧。 　　第一期培训班，在开学典礼上，所有的领导都说，我们只有30个出国名额，但我们有60名学员，我们要竞争出国。 　　第二天我上课，我就跟学生说，你们全都可以出国，但你们不能竞争，你们要协作，我们的对内精诚团结，对外竞争。 　　学生照我的安排做了，最后只有一个学员因为身体不合格，没有出国，其他59人都出国了。 　　第二期学员来了，我对他们说，“你们听我的，就能出国；不听我的，就出不了国。”班长不信，她说她一定要让全部学员都出国。我朝她笑了笑，没说什么。因为只看到第一批全都出了国，盲目自信，不知道第一批不是因为高能而因为高分才能出国，正是这一期的致命问题。 　　培训结束时，加拿大一方认为有6个学员英语不行，要通过面试亲自来考查一下他们的英语。 　　这六个学员都很紧张，担心出不了国。 　　我让班长把他们找来。结果其中的四个来了。第五个学员让他朋友替他来听我的课。第六个根本没有来。 　　我告诉他们，口试是最容易拿高分的。听我的一定能考好。我对他们面授了机宜。 　　结果这五个学员都顺利地通过了面试。这一届学员也是只有一个没出国。他不是因为身体，而是因为不听话。 　　考试有技巧，上课也有技巧，学习还有技巧。做所有的事，都有技巧。一个人比另一个人高明，不是因为他的大脑多几个细胞，而是因为方法有优劣。 　　原则我过去多次讲过，老子说“知常曰明”，常识、常情、常理比什么都重要，《易经》就是简单容易之道，最复杂的问题，有最简单的方法。最简单的是最正确、最重要，最管用的，当然也是最难把握的。但如何把握，必须具体情况，具体分析，是无法教的。 　　《高师英语综合参考手册》非常有用，学英语、教英语，有此一册也就够了。 　　《高师英语综合参考手册》原来是用英文写的。我湘潭师范学院的学生都能看懂。用中文反是累赘。 　　但网上的朋友不一定能够完全看得懂纯英文。我把《高师英语综合参考手册》翻译出来，贴在这里。不过时间有限，我不能一字一词地斟酌。翻译是机器翻译，是用翻网页的软件做的，有时可能驴唇对不上马嘴，看官就将就用吧。以后如果我用它来教学，我再慢慢去加工吧。 　　和我的《诸病导引方》和《五运六气》一样，我已经把它们存在我的电脑里了，但因为太多，每天我只能往网上贴一篇。所以尽管目录已经出来了，但还没有贴上来的，还是看不到。对此我只能请朋友们原谅了。 高师英语综合参考手册 　　 INTRODUCTION 　　This book is a compendium of useful and interesting information for the teacher and student of English as a Second Language. It is of particular interest to college students who are preparing to be teachers of English as a Second Language. 　　Virtually every teacher at s