七年级数学《不等式的基本性质》说课稿课件北师大版.pptVIP

《不等式的基本性质》说课稿 我说课的内容是： 北京市义务教育课程改革实验教材数学第14册（七年级下学期用，北京出版社）的第5章第2节《不等式的基本性质》。 这部分内容在课本的第4页至第8页。 说课流程 一、教学目标 二、教学过程 三、教学工具 四、结束语 一、教学目标：课题的确定 三维教学目标： 知识目标：通过观察、归纳发现不等式的基本性质；掌握不等式的基本性质并能正确运用性质将不等式变形；类比方程与不等式的异同点。 能力目标：经历“尝试—猜想—验证”这个探索不等式基本性质的过程，提高观察、归纳的能力。 情感目标：感受生活中数学的存在，乐于用数学知识解决实际问题；经历“尝试—猜想—验证”这个探索不等式基本性质的过程，体会数学的价值，激发学习兴趣。 三维教学目标的核心： 二、教学过程： 抽象数学模型 ①引例： 某班30多人去参观买票。有两种票：购买20人一张的团体票，每张160元；个人票，每张10元。有两种方法供你选择： 方案1：购买1张的团体票，余下人买个人票。 方案2：购买2张的团体票。 ②设问 问题1：当人数是多少人时，两种方案费用相同？ 问题2：当人数是多少人时，方案1费用小于方案2费用？ 问题3：当人数是多少人时，方案1费用大于方案2费用？只列方程. ③明确课题 方程我们都会解，利用等式的性质，得到方程的解为 x=36 我们要想解不等式，就要先研究