[中学联盟]四川省乐山市沙湾区福禄镇初级中学九年级语文下册：18 《孟子》两章 (共39张PPT).pptVIP

检测练习 1.孟子，名______，字______，是____时代人，他是孔子以后的_________。《孟子》是一部记录_________的书。 2.解释重点字词并翻译 1、天时不如地利，地利不如人和。 2、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 3、夫环而攻之，必有得天时者矣， 4、然而不胜者，是天时不如地利也。 5、城非不高也，池非不深也， 6、兵革非不坚利也，米粟非不多也， 7、委而去之，是地利不如人和也。 8、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 9、威天下不以兵革之利。 10、得道者多助，失道者寡助。 11、寡助之至，亲戚畔之。 12、多助之至，天下顺之。 13、以天下之所顺，攻亲戚之所畔， 14、故君子有不战，战必胜矣。 3.下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺 C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．属予作文以记之 4.翻译句子 1、天时不如地利，地利不如人和。 2.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 3.域民不以封疆之界， 4.固国不以山溪之险， 5.威天下不以兵革之利。 6.以天下之所顺，攻亲戚之所畔 学习目标： 1、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 2、说出文中“道”指代的内容。 3、用自己的话说说“得道多助”的时代意义。 道是什么？它和“人和”有何关系？ “道”即指仁政。“得道”就是施行仁政。 施行仁政则“多助”，“多助”则“天下顺 之”，这就是“人和”，即得到人民的支 持和拥护。 本文的中心论点是什么？ 天时不如地利，地利不如人和 孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，实质上是重在前者与后者的比较，强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。 论点：天时不如地利，地利不如人和 论据 { 进攻 —— 天时不如地利 防御 —— 地利不如人和 → ↓ 类推 { } 战争需要“人和” 域民 固国 威天下 —————— 治国需要“人和” ↓ 结论 得道多助，失道寡助 品味孟子语言特色 文章的第三段运用什么句式？有什么表达效果？ ? 文章第4段运用什么句式？有什么效果？ 运用排比句，再次强调。 运用对比手法，把“得道者”与“失道者”的 后果进行对比，点明文章主旨。 归纳；运用双重否定排比句，起肯定、加强语言 气势的作用，极言防御一方地理条件的优越。 拓展延伸 1、从古至今有哪些“得道多助， 失道寡助”例子？举例反思。 2、结合《政治》，《历史》说说 如何保证我国安定团结的政治局面。 　　 练习 1。《得道多助　失道寡助》的中心论点是_____。提出的著名论断是_______ 2.文中的“道”与下面哪个词中的“道”意思相近？ 　　A．道德　B．道歉　C．道路　D．王道 3“战必胜”的根本原因是（原文）______________ 4.“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。 生于忧患，死于安乐 学习目标： 1、朗读课文、读准字音、节奏。 2、说出重要词语的意思。 3、能准确的翻译课文。 4、根据译文背诵课文。 读准下列加点词的字音 畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ） 孙叔敖（ ） 百里奚（ ） 行拂（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士 . . . . . . . quǎn yuè gé áo xī fú zēng bì . 舜/发于/ 畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)/ 举于/ 版筑之间，胶鬲(gé)/ 举于/ 鱼盐之中，管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市，故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿 其/体肤，空乏/ 其身，行/拂(fú) 乱/ 其所为，所以/动心/ 忍性，曾(zēng)益/ 其所不能。 人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂(bì)士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之 中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。 起，被任用 被选拔 此，这 使…痛苦 使…劳累 使…饥饿 使…