[中学联盟]河南省长葛市第一初级中学北师大版语文八年级上册课件：第4课 蚂蚁 (共12张PPT).pptVIP

远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道又远，只怕跌进热锅里。打一动物 南帆 蚂 蚁 学习目标 1、识记文中的生字词。2、学习作者细心观察、生动描写的的方法，正确把握文中蚂蚁的形象。3、感悟主旨。 自主学习（一） 1、大声朗读课文，标画生字生词，解决字词的形、音、义问题。 2、给段落标上序号。 3、整体感知文章内容。 胆怯 渺小 谨慎 蹒跚 怜悯 戳破 顷刻 捻碎 左顾右盼 畏畏缩缩 居高临下 竭尽全力 义无反顾 饼干屑 在括号中填入恰当的词语 胆小害怕想后退的样子。 （ ） 向左右两边看。 （ ） 为了正义勇往直前,决不退缩. （ ） 处在高处,俯视下面,形容处于有利地位。 （ ） 用尽全部力量。 （ ） 腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子。 （ ） 实实在在，一点不假。 （ ） 畏畏缩缩 义无反顾 居高临下 竭尽全力 蹒 跚 货真价实 左顾右盼 整体感知 本文围绕蚂蚁写了哪些内容？请用简洁的语言概括出来。 用自己喜欢的方式读课文1—5自然段。画出文中描写蚂蚁的句子。 找出你认为描写最生动的句子进行赏析 。 自主学习（二） 1、文章说蚂蚁的“幸福是渺小的”，为什么？ 2、我开始在稿纸上写下“蚂蚁”两个字，到后来写出“蚂蚁是令人感慨的动物”一行字。由两个字到一行字转变的原因是什么？ 合作探究 本文写了一只蚂蚁 在“我”的注视下，由畏缩爬上书桌，进而发现并搬走食物的过程，表现出了蚂蚁执着进取不向命运低头的精神，表达了“我”对弱小者命运的同情及希望它们努力抗争，改变自己命运的思想，并引发了对人生的感慨。 课外练笔： 根据平时的观察，选择你熟悉的一种动物，写一则生动的片段。