苏教版九年级语文上册第13课《散文家谈散文》课件 （共44张PPT）.pptVIP

二、了解散文评论性文章的特点 〖提示〗 文学鉴赏是人们阅读文学作品时，对作品的感受、分析、评价，是一种审美活动，也是阅读能力的最高层次。 文学鉴赏主要是把握各类文学体裁的特点，领会作者的思想情感； 发现并概括作品的审美因素，理解、判断、鉴赏其作品内容； 赏析、评价语言特色、表达技巧等。 散文鉴赏重点是把握其“形”与“神”的关系。具体应从以下几点入手。 1、分清类别：散文通常分为抒情散文和叙事散文。分类不同，其内容结构、写作方法有很大的差异。 2、寻“线”明“眼”：散文的基本特点是“形散而神聚“。鉴赏散文神聚的主要方法是找到“文眼”，把握线索。“文眼”指的是片言只语显豁地提示文章内容情感和谋篇布局的语句。找到“文眼”，理清线索，就能从总体上把握文章的主题和结构。 3、品味语言：散文的语言特点和作者的不同风格密切相关。鉴赏时要细加品味区分，方能领会语言特点和表情达意的关系。 白衣少女 天使猎人 模范夫妻 1、《白鹭》一文体现了作者怎样的思想感情。 2、《白鹭》是一篇诗性的散文，不同于一般的咏物抒情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗？ 关于散文《白鹭》 这是一篇随笔式的评论。作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文字既有挥洒自如的特点，又兼有文笔优美和科学严谨的品性。 《白鹭》是一篇诗性的散文。全文10段，可分四个部分： 一（1）用比喻写白鹭“精巧”的特点。 二（2—3）通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。 三（4—8）通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。 四（9—10）通过对“有人”的意见的否定，进一步突出白鹭的“优美”。 1、 这篇散文通过对白鹭的歌颂，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。 2、 特点：1、不象通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。2、巧用衬托比较的方法。 郭沫若是如何表现白鹭之美的？你能在文中，找出《论美》中的相关的观点吗？ 朗读《关于散文白鹭》 1、作者对《白鹭》的评论有哪些？ 2、你从文中还了解到了哪些知识？ 文字上：“非常精彩、极其简练”， 感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认识” 散文的特点：随意性和多样性。 作家的不同的写作风格 郭沫若的散文风格 思考：请用简洁的文字概括每一自然段的内容。 * 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 关于散文 四中 肖跃玲 走近“散文” “形散而神不散” 形，“自由自在”。 神，“内在神韵”。 晓 雪—— 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。 郭沫若—— 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》《武则天》《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世。 有感情地朗读课文，看看作者刻画了白鹭的怎样的独特的美？ 冷峻 真挚 淳厚 婉约 隽永 绮丽 恬淡 睿智 喙 铿锵 寥廓 蓑毛 清澄 嗜好 镜匣 ( jùn ) ( zhì ) ( chún ) ( wǎn) ( juàn ) ( qǐ) ( tián ) ( ruì) ( huì ) ( kēng qiāng) ( liáo kuò ) ( suō ) (chéng) ( shì ) ( xiá ) 白鹭之美，美在…… “