宿迁市宿豫区陆集初级中学八年级数学下册 你的判断对学案1（无答案）.docVIP

11.1 你的判断对吗？ 学习目标: 知识与能力目标： 1.经历一些观察、操作活动，并对获得的数学猜想进行试验验证，体验直观判断有时不一定正确，从而尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求证据、给出证明. 2.在交流中，感受数学思考的合理性和严密性. 情感与态度目标：培养学生热爱数学，对数学浓厚的学习兴趣，顽强的学习毅力，独立思考、勇于创新的学习精神，形成良好的个性品质。 学习难点 体会证明的必要性。 教学过程 一、新课导入 1.生活中的错觉 展示图片。 2.数学中的错觉实例 活动一： 图中的两条线段AB与CD哪一条长一些？先猜一猜，再量一量. 活动二：如图，两条线段AB与CD那一条长一些？先猜一猜，再量一量. 活动三：图中有曲线吗？ 活动四： 图中四边形是矩形还是梯形？ 活动五、如图是一张8㎝×8㎝的正方形纸片，把它剪 成4块，按图⑵所示重新拼合.这4块纸片恰好能拼成 一个长为13，宽为5的长方形吗？试试看，并与全班 同学交流。 课堂小结：实验、观察、操作是人们认识事物的重要手段，但仅凭实验、观察、操作是不够的，所以正确地认识事物，不能单凭直觉，还要学会说理！ 例题： 假如用一根比地球赤道长1 米的铁丝将 地球赤道围起来，那么铁丝与赤道之间的间隙能有多大（把地球看成球形）？能放进一粒草莓吗？