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《单片机技术》课程设计指导书 一、单片机课程设计的性质、目标、要求 1．性质 课程设计是提高学生单片机技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节，是配合单片机课程内容掌握、应用得的专门性实践类课程。 2．目标 通过典型实际问题的实际，训练学生的软硬件的综合设计、调试能力以及文字组织能力，建立系统设计概念，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容做一定的扩充。 3．要求 通过课程设计，要求学生深刻理解并掌握基本概念，掌握单片机的基本应用程序设计及综合应用程序设计的方法。通过做一个综合性训练题目，达到对内容的消化、理解并提高解决问题的能力的目的。 学生分组选择题目，设计出完整系统，实现系统功能。 二、指导教师的要求 指导教师应具备独立的单片机系统设计、调试能力，同时能够处理软、硬件故障。对所采用的电路提前两周做好测验等准备工作。提前一周做好环境及材料准备。 三、成绩评定标准 采取扣分制：完成系统功能为优秀。有做错的，按错误的数量扣分，分出良、中、及格。未能做出结果的视为不及格。 四、场所的选择 在单片机专用实验室，实验室必须具备：计算机，仿真器，编程器，用户板，元件，及必要电工工具等硬件。Windows操作系统，仿真器、编程器支持软件等软件。 五、参考资料 1、《单片机应用基础》郑毛祥人民邮电出版社2006年2月第1版 2、《单片机原理及接口技术》肖金球 清华大学出版社2004年第