课题理想指引人生.docVIP

课题：《理想指引人生》 卢沟桥中学 马玉玲 [指导与理论依据] 根据新课程标准所倡导的精神，思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程，具有思想性、人文性、实践性、综合性等特点。因此，思想品德课的教学活动中就要侧重于学生主体参与的体验、探究、交流研讨等实践性教学活动，利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，用多种感官去观察、理解、感悟社会，获得对生活的真实感受，在理解和感悟中受到教育，愿意为社会承担责任，让思想品德课成为学生良好品德、正确态度和价值观形成的坐标；成为学生走向真实生活，走进现实社会的行为过程，为他们成长为具备现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 [教学背景分析] 1.教学内容分析：本课时内容“理想指引人生”。针对当前学生很少主动思考这一问题，许多学生过早的沉溺于优越的物质生活享受中，自由散漫，学习、生活缺乏动力，精神生活空虚，意志薄弱，耐挫能力差等 。本课的设计正是帮助中学生重新开始思考，认识体会理想的作用，树立正确的人生观、世界观，真正体现人生价值。 2.学生情况分析： （1）认知结构方面：学生对理想的认识空洞。 （2）情感方面：学生过早的沉溺于优越的物质生活享受中，自由散漫，学习、生活缺乏动力，精神生活空虚，意志薄弱，耐挫能力差等 （3）学生现状方面：这是