七年级历史册 第3课华夏之祖教材解析 人教新课标版.docVIP

教材解析：七年级上册第3课　华夏之祖 一、知识梳理 ? ? 二、重点难点分析 ? 1．重点 ? （1）黄帝被尊称为人文初祖的原因 ?黄帝被尊称为中华民族的人文初祖，是因为传说他发明了许多跟人们生活密切相关的东西，如建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车，同时他生活的时代还出现了文字、音乐、养蚕等，为中华文明的发展奠定了基础。 ?所以在中国人看来，“黄帝是中华民族的缔造者和中华早期文明的集大成者，在他身上凝聚着整个民族的智慧和创造，他是族群的化身”。 ?（2）禅让制 ?禅让制是学生第一次接触到的首领推选制度。禅让主要涉及到尧、舜、禹三个历史人物，采取的方式是召开部落联盟会议进行推选，推选的标准是德才兼备。 ?禅让制推选出来的首领，也要接受公众的监督，只有被公众认同的推举人，才有可能成为部落联盟首领。 ?要注意禅让制和世袭制的不同，通过对比，引导学生分析世袭制代替禅让制的原因。 引导学生评价禅让制，分析禅让制的优缺点，为今后的民主建设提供借鉴。 ?（3）禹建夏朝的标志性结果 ?夏朝的建立是中国历史上的一个重要分水岭。它是社会性质的根本变化，因而成为一种标志。禹由部落联盟的首领变成了国王，禅让制被世袭制所取代，“原始社会”由“奴隶社会”所取代。 ?夏朝建立是生产力发展的必然结果，是社会的进步。 ?2．难点 ?相关专业术语的理解和背景资料的识读 ?氏族