徐州市第十三中学物理学科学讲课堂教学操作范式-徐州十三中.docVIP

徐州十三中物理学科学讲课堂操作范式 执笔人 马 立 教学环节 作用地位 采用形式 根据 需要 灵活 运用 合理 安排 情境导入 课堂启动环节，清晰导入目标 温故知新，导入新课 图文呈现，提出问题 视频动画播放，激发兴趣 自主先学 学生自主学习知识点，提前掌握相关实验具体做法 阅读课本，画出重点 填空形式，强化重点 实验器材的提前准备 合作助学 小组合作讨论，建构知识体系 根据实际需要，多种活动设计，如 提出疑难问题，设计结构图表 实验设计， 实验结论总结，例题具体解答 拓展导学 丰富图文资料，教师难点解惑 提升学生能力，重难点升华讲解 根据实际需要，多种活动设计，如 对于具体的重难点，教师重点讲解，学生重点理解练习 检测促学 巩固小结，当堂检测，查缺补漏 知识点考察，例题相似题目练习 课堂教学案例 第一章 声现象 一、声音是什么 编写人 马 立 【学习目标】 知道声音的产生原理，了解声源的概念 知道声音的传播需要介质 了解声速，声波，声能等概念 【学习重点、难点】 声音的产生原理 把生活现象与声音原理想结合 【学习器材】 音叉，水槽，石块，发声芯片，广口瓶，声波展示仪 【学习内容】 一、声音的产生 问题一：声音是如何产生的 1、发现问