小学班主任工作笔记 家长，谢谢您的理解.docVIP

小学班主任工作笔记 家长，谢谢您的理解 本周一学生进行了健康体检，由于每个老师都分有一定的测试任务。我们班主任老师一方面要输入学生的身高体重数据，另一方面上全天的课，遇到自己班孩子测试项目时，我还得带领学生去参加测试。一天的疲劳程度可想而知。为了不耽误教学进度，我就让学生把第四单元的作文誊写到作文本上。我先给学生讲清习作要求，然后开始让学生抄写习作内容，随后我边维持课堂纪律边配合崔老师测试学生的跳绳。 经过一个小时的测试，学生的跳绳测试完毕。崔老师就开始扫描学生身上贴有学生信息的二维码，然后依次输入学生的身高、体重、跳绳的成绩。崔老师输入十多分钟后，我见还有十多分钟时间就要放学，还有一大半的学生的这些信息没有输入完。如果让学生按时放学回家，就、会有学生个别调皮和丢三落四的学生的二维码丢失，这样就会为后面的工作带来麻烦。看来还是一鼓作气输入完信息较好，我决定借一部手机我和崔老师两个共同输入信息。刚开始我的业务不熟练，慢慢输入的速度才加快。我们俩个终于在放学五分钟后把每个学生的信息输入完。 此时外面的雨下得更大了。家长们纷纷到教室门前接孩子。我急忙收学生誊写的作文。发现有十多位书写速度慢或书写时不专心的孩子的习作没有誊写完。此刻看看外面的雨，再想想已经累得精疲力尽的我。我真想让所有的孩子此刻全部回家，自己也可以休息一会。我们每次誊写习作都是每个孩子都要誊写完方才回家，因为这么长的时间一篇习作仍没有誊写完的孩子基本都是一些问题学生，你让他回家誊写，明天来到学校不但习作没誊写完，甚至连本子都没有了。我可以坚持等着全部学生誊写完再走，可家长理解吗？带着这些忐忑我还是决定让这几个孩子誊写完习作再走。 十分钟，二十分钟，……孩子们基本上全走完了。教室里还剩下三个孩子。闫某、张某。这期间我也没有闲着，批改了完了第四单元的试卷。大约六点所有孩子的习作誊写完。闫某的家长仍没有来接他。我便把他带到办公室写家庭作业等待家长的到来。 过了十分钟，闫某的同胞妹妹来叫他说家长来接他了，我这才方放心回家。这些都是我们每天常做的事。遇到有些家长顾不上管理孩子学习的，我们常常陪伴学生写作业，辅导孩子学习到很晚。有的家长不但不感谢还责怪老师留了他的孩子，甚至还责怪老师。特别今天这样的下雨天气，也许会骂老师。 白天由于极度疲劳和受凉，晚上回家我感觉自己发烧了就决定休息一下。睡觉前习惯看手机，只见闫某的家长发来微信：“感谢张老师陪伴孩子学习到很晚。”顿时一股暖流温暖全身，身上的疲劳似乎已经消失，仿佛感冒也好了。我急忙回复：感谢您的理解！紧接着另外两个家长也发来感谢的话语，我也给予了同样的回复。实际上作为老师我们要求家长做的并不多，就是家长的理解。家长的理解是给予教师工作最大的支持，最高的奖励，最有力的动力，更是家校和谐的基本。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎