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汉语通论教案（六） 第五章 语法 教学要求 了解各级不同的语法单位 了解词的分类标准 熟悉不同词性的词的辨析 了解短语的构造及分类 熟悉不同类别短语的差异 了解句子的不同分类及特殊句式 第一节 词的分类 一、划分词类的标准 1、为什么要给词分类？ 给词分类的目的，就是为了认清不同的词在造句过程中的不同用法，概括句法格式。 2、分类的标准??? 对词进行分类，可以采用三个标准： （1）意义标准??? 用这种方法分类有一定的合理性，以前有些语法书就是利用的这个标准。这个标准的缺陷在于：有些词不容易判断是哪一类词，如“刚、刚刚”等；虽然绝大多数词能判断出属于哪一类，但是同类的词在语法功能却有交叉，如“红”和“红色”，从意义上看都是说的“一种颜色”，可以看成是名词，但在语法功能上存在很大的差异，因此，不利于说明句法成分的组合关系，达不到分类的目的。 （2）形态标准? 词的形态是词的某种语法意义的形式标记，因此，形态可以作为划分词类的标准。这种标准在西方语言里是适用的，在汉语这样的形态缺乏的语言里，划分词类就主要依靠其他标准，但如果形态出现，也可以利用。例如有人认为“们”是某些名词和代词的“形态”，表示“复数”这个语法意义。 （3）语法功能标准 划分词类的目的在于认清不同的词在造句过程中的不同用法，因此，