山东省郯城县红花镇初级中学八年级生物上册 5.4.2 细菌教案 （新版）新人教版.docVIP

细菌 时 间 年 月 日 第 周 第课时 课 题 第二节 细菌 课型 新授课 教学目标 1、描述出细菌的形态结构特点 2、能说出细菌的营养方式和生殖方式 教学重点 细菌的结构特点和营养方式； 教学难点 细菌的结构特点和营养方式， 教 学 设 计 教师活动? 学生活动? 一、情景导入 观察：（展示腐烂水果的图片）你熟悉这种情形吗？你能解释其原因吗？ 讨论交流：细菌，一个同学们都很熟悉的字眼，但你对它了解吗？根据你的生活经验，谈谈对细菌的一些认识。 二、学习新知 （一）细菌是如何发现的呢？ 细菌的发现 你知道临沂的品牌牛奶吗？益膳房牛奶，它是利用什么样的消毒方法吗？引出巴氏消毒法，并作简单介绍。 通过阅读，你对于科学的发现有什么新的认识？ 从生物学的角度，细菌有什么样的形态结构呢？ （二）细菌的形态和结构 1、观察：展示细菌的形态图，了解细菌的三种形态。 阅读课文：请你阅读书本P71的相关内容，从中你可以获取哪些重要信息？ 1、细菌的发现：17世纪后叶列文虎克 2、微生物学之父——巴斯德（提出巴氏消毒法） 1、科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。 2、巴斯德的故事告诉我们，平时只要细心观察，认真思考，勇于实践，就能发现自然界的奥秘。 ? 细菌的形态不同，但基本结构相同，细菌的结构怎样呢？ 2、观察：展示细菌结构图片。学生分组进行讨论，并与动植物细胞进行比较。总结细菌的结构的特点 结合同步学习比较细菌细胞和动植物细胞的结构异同点 （三）：细菌的生殖 师：细菌如果找到了适宜的生活环境后，就要开始生长繁殖，那细菌是怎样繁殖的呢？ 细菌是靠分裂繁殖产生后代的，所以繁殖速度很快。当然了，这些情况必须是在环境适宜的情况下才会出现，所以我们不能给他们提供生存的条件。但是不是只要遇到不适合的生存环境细菌就会死呢？当细菌面临不利于它生长的环境时，它们又会怎么样呢？ （四）：技能训练 假设你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，从早上7点半吃完早饭后到中午12点回家吃饭时你手上的细菌数目是多少？ 提问：如果长期用粘满大量细菌的手拿东西吃会怎样？在日常生活中我们要养成哪些个人卫生习惯？ 三、课堂小结 四、课堂练习 1、完成课后练习题 2、同步学习 杆菌、球菌、螺旋菌 细菌的生殖方式为分裂生殖 有些细菌在生长发育后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在，所以细菌的分布非常广泛。 100×29=51200（个） 我们平时就要养成经常洗手、洗澡、换洗衣服等卫生习惯，特别是饭前洗手， 板书设计： 第二节 细菌 细菌的发现 细菌的形态和结构 细菌的生殖 教学反思： 3