名句默写失原因探究及对策.docVIP

调考名句默写失分原因探究及对策 ? 贵州省黎平县第一民族中学语文教研组 张家轩 在本学期进行的全州第一次模拟考试和四校联考中，我所任教的两个班乃至全校大部分班级在默写题上失分都十分严重。以有答题卡可查的联考卷来看，我任教的一文一理两个班的本小题平均分分别是1.78和1.23，而这个题的满分是5分。如此严重的失分现象令人担忧。 查阅学生答题卡发现，不少学生的卷面一片空白，根本写不出来；有的学生写出来了，却不准确，出现错字别字，添字漏字，颠倒语序，张冠李戴等问题。这其中，又以写别字问题最为严重。通过调查分析，我认为造成这种情况的是以下几个因素： 一、本题备考态度不端正。 高考考查名篇名句的默写，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。高中课文选入的文言文或诗歌大多都是古代文学中的经典文章，不仅具有很高的文学价值，而且对学生的思想道德的培养也有很强的引导作用。可是学生们对这些文章不是很理解，加之要求背诵的篇目又多［高中阶段要求背诵的古文有20篇，诗词曲50首，此外还有初中涉及到的以及课外的篇目，总共约有150篇（首）］，学生花大量时间去背诵这些课文或名句，到最后因一字不准就否定他们的劳动成果，学生就更没有兴趣去背诵积累了。因此，有的学生也就放弃了这5分，任默写行走在高考的边缘了。 二、2011年高考默写题的误导。 2011年贵州省依然