Unit2Saving_the_earth_Topic_1_Section_A九年级上.docVIP

邓银兰仁爱英语Unit2 Saving the earth Topic 1?Section A教学设计 基本信息 课题名称 Unit2 Saving the earth Topic 1 Pollution causes too many problems.?Section A 科 目 English 年 级 九年级 教学时间 2013年9月28日 教材分析 本课是仁爱版初中英语九年级上Unit2 Topic1 section A，此部分利用去西山进行野炊的话题引出西山农场被污染而了解：空气的、土壤的、水的、光的、噪音的污染给人们正常的生活和健康带来诸多问题。以观察、阅读、讨论、思考等形式进行教和学，联系学生身边的一些实际的事渗透“直接引语和间接引语”，并且让学生讨论现在人们生活生产对环境带来哪些污染，从而加深学生对“环境保护”的理解，进而增强学生热爱环境、保护环境的意识，为学习后面的知识打下基础。 学情分析 按照要陪养学生能积极参与、探究、体验、创新、合作、自主学习的要求，在教学过程中以学生为中心，设计丰富的活动和任务，创设情景、鼓励学生积极参与，增强趣味性。本课根据初中生的特点，设计了一系列的活动，让其积极参与，使之成为课堂学习的主人，提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。 教学内容 教材P25中1a、1b和P26中3a有关环境污染话题及相关练习和语法知识。 教学课时 预计1课时 教学目标 知识与技能 1、词汇：bee、waste、stream、breathe、influence?? ????? 2、语法：直接引语和间接引语? 3、话题：表责备与抱怨、不同的污染及其原因 过程与方法 运用教材内容及图片进行“听、读”的练习，结合实际生活事例进行（讨论）“说”的练习，再把所学、所见、所论写下来，从而进行“写”的练习。 情感态度与价值观 1、培养学生的合作探究精神：把学生分组，通过小组合作积极有效地阅读、讨论、思考完成学习任务。 2、通过探讨关于污染的问题，从而加深学生们对环境问题的认知，树立环保意识，增强社会责任感和忧患意识。 教学重点 教材P25中1a、1b和P26中3a有关环境污染话题。 教学难点 语法：用“直接引语和间接引语”讨论环境污染话题。 教学方法 观察法，讲授法，讨论法等 教学准备 西山被污染前后的图片，录音磁带，录音机 教学过程设计 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 Step1 Review 展示有关环境污染的图片：What does the picture show us? 回答问题：The water is very dirty! 谈论图片，引入话题“环境污染” 总结：It used to be　very　be－ －autiful.We can see some flowers ,grassand　butterflies. But now there are some chemical factories do great harm to our　environ－ －ment. What　are they? Lets look at 3a. Step2 Presentation 展示3a各种环境污染的图片，并说出是哪种污染类型。 了解污染的种类 1、结合图片学习breathe、influence、soil、harmful、be harmful to? 2、对污染的种类作一个整体的感知 让学生分组讨论 ，教师个别指导 连线完成3a，用3a词汇完成3b. 1、Whats their favorite food?? 2、Why are they in danger? 讨论并回答 ??? 了解污染产生的原因与危害 总结：All the pollution is harmful to human and animals. ??? 播放2的录音 ??? 听录音，把图片标序号 展示1a的第一幅图片并引导描述：Its a beautiful place with… ??? 描述(西山）图中的美景 1、学习bee、stream??? 2、感受美景 展示1a的第二幅图片并引导描述：The water is so dirty, and flowers have gone… 描述(西山）图中受污染而发生的变化 1、学习waste 2、引入思考：发生的这些变化带来了什么问题 播放1a录音，指导讲解“have gone” 认真听对话，从而加深两图对照的内涵 Step3 Consolidation 指导阅读1a 认真阅读，深入理解对话内容 再次理解“污染”问题 讲解重点短语和重点句 写下并理解下列句子： 1、Oh,