Unit4__Global__Warming_张卫娟.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选活动 教案设计 Unit4 Global Warming 类别：高中 学科：英语 姓名：张卫娟 学校：山东省昌乐及第中学 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学评选 教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：中学 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： 预习课文内容 通过百度互联网查询了解全球变暖的危害和保护环境的重要性；增强节约能源保护环境的意识 二、教学课题：高中英语选修6 Unit4 Global Warming 1. To learn about some facts and views about global warming. 2. To make students realize the harm of global warming and the importance of environmental protection. 3. To enable the students to talk about what we should do to prevent global warming. 三、教材分析： NSE高中教材选修6第四单元的Pre-reading, Reading Comprehension 部分，本单元的话题是全球变暖。本节课是单元的阅读课，教材以说明文的文体呈现，通过本单元的学习,根据学生的情况，可以分为知识目标，能力目标和情感目标。●知识目标 ●能力目标 (1) 能够熟练的掌握本课内容，用所学句型，进行交流。让学生在特定的情境下运用所学的知识，培养学生实际运用英语的能力。 (2) 要求学生找出文章的主题,,并能够精读文章获取信息和分析信息。 (3) 利用已获取的信息发表自己对全球变暖问题的看法。 ●情感目标 () 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心. (2) 了解全球变暖的危害和保护环境的重要性；增强节约能源保护环境的意识。 教学准备： 把班级的学生分成A,B,C,D四个小组每个小组组员相互合作,负责向全班讲授.首先让学生在教学之前利用百度在网上搜索与相关教学材料作参考，然后根据本组课堂教学需要，利用百度搜索的文字资料和图片资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给其他同学们演示，让学生在实践和相互合作中体会。 四、教学方法： 1、教学方法：情境导入法、小组讨论法。 2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 教学过程?：?? ??StepⅠ Lead-in 【设计说明】老师带领大家通过网络搜索提供【教师活动】【学生活动】【百度图片】 /view/a1f0898884868762caaed58f.html 【设计意图】通过活跃课堂气氛，创设良好的学习气氛激发学生的学习兴趣。Step ⅡWarming up 【教师活动】Get the students to look at the pictures and the title of the reading passage and decide whether they are renewable or not. 【学生活动】Suggested answers: The six photos are：windmills；a coal power station；an oil refinery；a nuclear power plant；solar panels；a hydro－electric dam. non-renewable ： coal oil natural gas Uranium fossil fuels renewable ： wind (wind power) sun (solar energy) water (hydro-electric power) plant waste (biomass energy) hot springs or geysers (geothermal energy) the sea (tidal energy) 【设计意图】激发学生的学习兴趣。Step Ⅲ Pre－reading 【设计说明】Group B的同学【教师活动】1．Show a picture of a greenhouse to students and ask them what a greenhouse is made of and what its purpose is. 2．Ask students what they think “greenhouse gases” are and what