社会统计学第一章教案分析.ppt

* 理想实验法 * 使实验前两组相同，可通过这样的方法： 随机法（randomization）： 每一个研究对象被分到其中一组的几率都相同。 配对法（matching）： 有意识地使两组在某些方面相同。这种方法适合于匹配的条件较少，容易配合的研究对象。 * （二）社会调查法 描述性社会调查VS解释性社会调查 * 社会统计学 高修娟 * 高修娟 讲师 中国社会科学院 社会学博士 QQ邮箱 或 gxjnivea@163.com 手机号码：（0课程考核 平时作业+考勤（30%） 期末考试（70%） 课程要求底线： 卷面成绩低于45分直接挂掉。没有作弊行为，补考从宽。 有作弊行为，无论其他表现如何，直接挂掉，补考从严；准备重修，重修从严。 * * 课程要求 本课程教学的目的 让学生掌握基本的社会统计知识与分析方法，熟练地运用社会统计技术解决实际问题，同时培养学生严密的逻辑推理思维和良好的学习习惯。 内容掌握 1、叙述统计部分，主要掌握集中趋势测量、离散趋势测量的单变量分析，两个变量分布及λ、tau_y、Gamma、dy、r、E2等相关测量法； 2、推论统计部分，主要掌握抽样与统计推论，参数估计以及Z检定、χ2检定、F检定、t检定等假设检定； 3、以上理论课程内容，主要要求明确统计方法的适用条件，原理与步骤以及统计值的意义。 第一章 导论 * * 什么是统计学 统计学的特点，在社会研究中的作用 认识统计语言 现实生活、社会研究、统计分析 社会学研究什么 社会研究的过程 研究假设、验证方法、测量变量 * 社会学研究什么 什么是社会学？ 社会学研究什么？ * 社会学：关心的是群体现象而不是个别现象。 社会学的经典例子：自杀与自杀率。——涂尔干（迪尔凯姆）《自杀论》 张国荣自杀与富士康的13连跳。 凯特勒（1 796～1874） 比利时统计学家 社会物理学 平均人 正态分布 * * 什么是统计学 统计学 统计学是一门通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。 统计的研究对象具有以下特点： （一）数量性。反映客观事物的量。 （二）总体性。关注总体，而不是个体。 （三）变异性。总体中的各个个体具有差异，并且这些差异不可预知。 * * 例子：一万个人当中有一个诸葛亮 统计学的描述： 这一万人的平均智商是105，其中最高值是150，最低值是75。 * 统计学在社会定量研究中的地位 社会定量研究的步骤： 提出问题 研究问题表述为可检验的假设 发展测量工具 收集数据（问卷、实验、二手数据） 分析数据 解释结果 * A B C D 为社会研究提供数据分析和推论的方法 探讨父母不和（A）与青少年犯罪（B）的关系 统计学在社会学中有什么用？ * 统计学的作用 一、统计叙述：描述变量之间的关系 经过计算，变量A与变量B之间呈正相关关系，相关系数为0.8。说明父母不和和青少年之间呈正相关关系，即随着父母不和百分比的增加，青少年犯罪的比率也会增加。 二、统计推论：由样本推论总体的情况 如果我们分析的上述变量是在一个随机样本中进行的，我们还可以对以上相关关系进行假设检定。如果达到一定的显著度，我们就可以说在总体中，父母不和和青少年之间是相关的。 * 认识统计语言 现实生活、社会研究、统计分析 * 三种语言的转换：从现实生活到社会研究到统计分析 日常用语 社会学语言 关心的是社会现象（概念）之间的关系。严格定义一个概念。 统计语言 关心的是变量之间的关系。转化为数字或者数学关系。 * A、B、C、D在本例中，都表示一个变量（变项）。 变量（变项，variables） 就是有一个以上取值的概念。代表研究的社会现象。 概念是一类事物的抽象概括。 相对而言，常量就是只有一个取值的概念。 统计学关心的就是这些变量之间的关系，用统计学的方法计算各个变量之间是否有关系（描述），从而推论出总体的情况（推论）。 * A就是自变量，引起其他变量变化的变量。 B就是因变量（依变量），因其他变量的变化而发生变化的变量。 C是中介变量，在一种关系中是自变量，而在另一种关系中是因变量。 * 自变量 因变量 中介变量 自变量、因变量、中介变量之间的关系 * 思考：在这个例子中D是什么变量？ * 再思考：年龄会不会是一个中介变量？ * 一般作为人的属性的变量是自变量。比如：性别、年龄、职业、婚姻状况、教育程度等等。 因变量是我们需要探寻的变量。想知道是什么因素影响了因变量的变化。 *