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描述简单的路线图 教学内容：青岛版小学数学五年级下册第58—59页：信息窗3和红绿点两个问题 “自主练习”第1—3题。 教学目标： 1.在具体情境中学生能学会观察和分析简单的平面图。 2.能够用语言简单描述简单的线路图，理解物体位置关系的相对性。 3.在解决问题的过程中发展学生的空间观念，培养观察、推理和表达的能力。 4.感受方向和位置与现实生活的联系，培养学生参与数学的兴趣。 教学重点：根据方向和距离描述简单的路线图。 教学难点：根据方向和距离描述简单的路线图。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习。 1.创设情境，导入新课。 师：同学们，咱们台儿庄在2012年举办过一次盛大的活动，知道是什么吗？（非物质文化遗产博览会）当时全国各地无数游客会集古城，盛况空前。台儿庄人们为了实现“办好非博会，当好东道主”的承诺，有无数的志愿者承担着各项工作，他们的辛勤劳动为台儿庄赢得了美誉。同学们如果非博会或其它活动需要你来当导游，你愿意吗？（生：愿意。）那好，我们今天就来进行一次“小导游培训。”下面我们开始进行小导游的培训，描述简单的路线图。（师：板书课题，并出示多媒体课件。） 2.出示学习目标。 师：本节课要达到以下学习目标（出示学习目标） （1）在具体情境中，学生能学会观察和分析简单的平面图。 （2）能够用语言描述简单的线路图，理解物体位置关系的相对性。 （师