我的作文教学革命_管建刚概述.pptVIP

2.它是一种“集优”性作文教学 (1)活页作文 (2)小报作文 (3)编集作文 (4)接龙作文 (5) 交流作文 (6)连续观察作文 (7) 自由作文 (8)片段作文 (9)听写作文 3.“我的作文教学革命”的学说依据 （1）符合“写作动力学”说。 （2）符合“开放作文”说。 （3）符合“思维认识”说。 （4）符合“练笔活动”说。 （5）符合“言语交际”说。 （6）符合“读写结合”说。 　　　（7）符合“生命表达、沟通”说。 4.与课程标准的吻合性 1、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 2、1～4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。 3、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。 4、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。 5、写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过