《交流启示》口语交际的教学活动.docVIP

《交流启示》口语交际的教学活动 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 教学目标： 1．激发学生交流的兴趣，使学生积极主动参与口语交际活动，培养学生口语表达的能力，感受交际的乐趣。 2. 进一步提高口语交际能力。 3．能够运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，在交流、评议中提高口语交际能力。 教学过程： 一、谈话导入 1．听说同学们积累了很多名言警句？（是）那谁能将你积累的名言警句背给大家听听吗？（学生背积累） 2．这些名言警句中你最喜欢哪一句？为什么？ 二、播放视频，引出话题 1．播放周边环境被污染的视频。 2．播放一则公益广告 3．请学生说你看到了什么？并说说看到后的感受。 4．师谈话：一个画面、一件事、一句话等都可能引发我们的思索并从中获得启示。今天我们就来交流一下吧！（板书课题） 三、回忆本单元课文启示 1．指名说说课文中的启示，师生相互补充。 2．教师小结归纳。 四、阅读提示，明确要求 1．出示口语交际提示，请同学们阅读提示，说说提示都告诉了我们什么呢？ 2．指名作答。 3．明确要求： ①生活中给你启发的事情要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 ②交流给你启发最大的名言警句要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。 ③介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义，也可以直接写漫画给自己带来的启示。 五、自主选择，小组交流 ①自主选择交流的内容。 ②准备：自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。 ③小组同学交流，教师巡视，并根据学生的发言给以相应的指导。 六、全班交流，师生评议 ①小组推荐代表在全班交流。 ②师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到了什么启示。 ③教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价。 七、师生议论，评选先进，总结 1．组织学生评选“最佳说启示者和最佳点评者” 2．总结：看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。 九、课外拓展 1．动手做做：为自己设计一张警示卡 2．积累名言警句 3．将受到的启示说给家人听。 ?总结与反思：《交流启示》是人教版第九册“口语交际·习作四”中口语交际的训练内容。本节课我把教学目标定位在能够运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，在交流、评议中提高口语交际能力。课开始，我采用展示学生积累的方式，调动学生参与交流的积极性，定能让学生打开话匣子，接下来播放的视频，让他们受到心灵的震撼，从而产生共鸣，为学生后面自由选择话题埋下伏笔，同时努力创设和谐的交流情境，为学生搭建表现自我的平台，让学生在愉悦的氛围中，学会倾听、表达与交流，发展合作精神，感受启示带来的快乐，从而有效地培养学生良好的的交际态度和语言习惯。再加之教师有针对性地评价与点拨，又为学生的口语交际能力的提高注入了营养剂，最后将口语交际向课外延伸，强化了口语交际的实用功效。整个教学设计体现了顺学而导，在交际实践中培养了学生的倾听、表达、应对能力，以及文明和谐地进行人际交际的能力。 本文档对您参考价值不大? 百万文档，终有你所需！ 文档搜索引擎：/search/ 如您认为此文档对您有较大帮助，期待您能在微薄、博客、网站和论坛等网页宣传本站链接。 链接网址： 链接名称：中文word文档库 /seach/ 百万文档免注册免积分直接下载: -中文word文档库