二年级语文下册 七步诗教案1 沪教.docVIP

七步诗 教学目标： 　　1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。 　　2、有感情地朗读古诗。 　　3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。 　　 教学重点、难点： 　　1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 　　 教学过程： 　　一、导入新课， 　　1、导言：同学们，谁来说说中国古代的四大名著?今天我们将要赏析的这首诗三国演义的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗?(板书题目及作者) 　　2、解诗人及创作经过。 　　(1)曹植(公元192——232年)三国时期魏国诗人。字子建，曹操的第三个儿子。沛国谯县人，有政治雄心。他的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终生遭受软禁。 　　(2)请学生介绍这首诗创作的经过。 　　二﹑学生自学古诗。 　　1、(出示幻灯片——全屏显示全诗)学生自由朗读古诗，认读生字，正音。 　　2、放声朗读这首诗。(自读、互读。) 　　3、学习向导：(跟随“学习向导”自学本诗。) 　　(1)读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象? 　　(2)查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。 　　(3)记下不懂的问题，画在书中，寻求同伴的帮助。实在解决了的，在全班讨论交流。 　　(4)选择喜欢的形式进行汇报。 　　4、给足自学时间，指导学生按照“学习向导”进行学习。