地理复习资料七年级下册.docVIP

第四章自然资源与经济发展 水资源开发及其利用 学习目标 1.知识与技能 （1）初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。 （2）从生活、生产实际出发，了解自然资源与人类生产、生活的密切联系。 （3）树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的观念，培养资源保护意识。 2.过程与方法 （1）用读图归纳、分析等方法理解自然资源的分类。 （2）阅读图文理解可再生资源的永续利用。 （3）利用数据对比我国资源丰富，人均不足的基本国情。 3.情感态度与价值观 辩证地认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而培养学生初步树立正确的资源观、环境观。快乐点击1.自然资源与我们在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，都是自然资源。 （1）自然资源为工农业生产提供了原料和动力；是人类衣、食、住、行等生活需要的源泉；是人类文明和社会进步的物质基础。 （2）人类对自然资源的开发和利用是社会生产力发展的必然，但其后果则不同。其一，无节制开发和利用，导致某些资源的短缺和环境的恶化，使人类生活和生产受到威胁；其二，合理地开发利用，认识到资源的有限性和生态环境的负荷能力，就能保持可持续发展。 （3）合理利用和保护资源 有些自然资源，如土地、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生或能循环使用，属可再生资源；还有些自然资源，如矿产资源等，总是用一些就少一些，是非可再生资源。 对非可再生资源：如何节约利用和综合利用，以及寻找新的代替品。 对可再生资源：如何保护和促进更新，以及最充分地加以利用。 学用方法指导1.列表对比法 项目 可再生资源 非可再生资源 定义 在较短时间内即可再生或是可以循环使用的资源 在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源 区别 短时间内再生或循环使用 用完了短时间不能再生 举例子 土地、水、森林等 矿产资源 活动 一 阅读下面材料，从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明自然资源与我们生活密切相关。 ①我们吃的小麦、大米等粮食，是利用土地资源收获的农产品。②我们学习用的书本、纸张等原料来自森林木材。③你能补充更多的实例吗？活动（2）：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合下面资料，谈谈你的看法。资料一：我国是世界上土地荒漠化最为严重的国家之一。土壤侵蚀使地表营养大量流失，造成土地生产能力下降，甚至完全丧失，成为不毛之地。原来绿色的树林消失了，肥沃的良田荒芜了。资料二：20世纪 90年代，淮河水遭受严重污染，部分河段变为废水。位于淮河干流上的重要城市蚌埠，一直依靠淮河供水。淮河污染，使居民生活受到很大影响，下班第一件事就是排队买水。你从报纸、电视等媒体见过类似的报道吗？请举几个实例，说明合理利用和保护自然资源的重要性。2.资源丰富，人均不足地大物博、人口众多，是我国的基本国情。下面的一组数字，既值得我们自豪，也提醒我们对“地大物博”应有一个全面的认识。·中国陆地面积居世界第三位，但人均占有量却不足世界平均水平的三分之一。·中国已探明的矿产资源总值居世界第三位，但人均占有量不到世界平均水平的二分之一。·中国河流年径流量居世界第六位，但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的四分之一。·中国森林面积居世界第六位，但人均林木占有量只有世界平均水平的五分之我国资源总量大，品种齐全，是当之无愧的“资源大国”。但是，我国人口众多，人均占有量少，而且对资源的利用和管理不善，使资源遭到不应有的破坏，因此资源紧张的问题已不容忽视。对于我国的自然资源，要有正确全面的认识，既要看到总量丰富的一面，又要看到人均资源不足的一面，从而科学地、合理地去利用资源，保护资源，探索新资源，使可再生资源不断再生，非可再生资源得到合理利用。要树立正确的资源观，充分合理利用资源，保护好环境。活动（3）：请你对下面几种行为作出解释和评价，并且说明节约资源、保护资源与我们日常生活密切相关。 活动（4）：保护和节约自然资源，你能做些什么？请完成下面的倡议书，并付诸行动。倡 议 书同学们，为保护资源，保护我们赖以生存的环境，我们应从现在做起，从小事做起。如：积极参与社会宣传活动。（更多的倡议，请你提出）××中学××223年 4月 22日热点考点聚集命题方向1.考点：（1）通过漫画，材料分析等形式考查我国自然资源的基本特征。（2）通过漫画，材料分析等形式考查自然资源利用中存在的问题及如何保护和合理利用自然资源。2.动向：出示漫画、材料、图片等，分析原因，提出相应的解决办法。【例1】“我国已探明的矿产资源储量总值居世界第三位，人均矿产储量相当于世界人均值的3/5；森林总面积居世界第六位，人均森林占有量相当于世界人均值的1／5。”这一资料说明（）A.我国是一