求一个数是另一数的百分之几.docVIP

求“一个数是另一个数的百分之几”的应用题 主备人：毛宝美 审核人：黄鹭、欧阳根女 授课时间： 学习目标： 1．会解决简单的发芽率、成活率等问题。 2．能用百分数来解决生活中的实际问题。 学习重难点：掌握求百分率的方法。 自主学习 我会找单位“1”（也称标准量） 六年级三班男生数占全班人数的50%。 单位“1”是：（ ） 一根铁丝截去了20%。 单位“1”是：（ ） 实际生产的电视机的台数超过了计划的50%。 单位“1”是：（ ） 2.六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的几分之几？ 题中有哪两个量？谁和谁相比？哪个量是单位“1”？ 二、合作探究，提炼方法 请读题：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的百分之几？ 与练习题相比，什么没变？问题有何变化？ 我仍能完成发生变化的题？ 2．我们把（ ）占（ ）的百分之几叫做达标率。所以此题的问题也可改为“六年级的达标率是多少”，我们求达标率要用（ ）人数除以（ ）人数，再把结果化成（ ）。常用的公式是：达标率=×1