[中学联盟]江西省赣州市信丰县信丰中学2017届高三历史一轮复习：启蒙运动 (共41张PPT).pptVIP

考点4 西方人文精神的成熟－－启蒙运动 目标一、含义：启蒙运动：是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。用理性的阳光驱赶现实的黑暗。 启蒙先驱们提倡用理性来判断一切事物。 材料一 在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。 ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等编写 （1）联系所学知识，写出材料一中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义 【答案】（1）伟人：牛顿。（2分） 意义：经典力学体系完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合，促进了理性思想与启蒙运动的发展。（2分） 目标八2 明清进步思潮和启蒙思想的对比 【拓展】从神和人的角度说明人文精神的发展 定时空 抓关键：可知体现了平等思想。 治国原则 人权的本质 统治者产生方式 权力结构框架 政治制度的模式 国家权力来源 民主思想 专制理论 君权神授 主权在民 统治者的恩赐 天赋人权 君主专制 代议制民主 专制集权 选举 世袭 分权制衡 人治 法治 小结：专制理论和民主思想是不同文明体系里的政治形式，在不同历史阶段都推动了社会