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钢琴教学研究 一堂好课的标准 一、教材安排合理 1、熟悉教材——记、看、听、想、写。 2、符合“教学大纲”——专业、业余、应试。 3、体现四个板块——基本技术、练习曲、复调、中外乐曲。 二、保证授课质量。 1、发现问题——三讲、三不讲。 讲：按次序讲——有条理，学生容易记。 按类型讲——有重点，学生容易做。 按轻重讲——有目的，学生容易懂。 不讲：时间不容讲(考试比赛前几天每个学生不一样。) 技术不支持（短时间内学生技术不可能提高。） 心理不承受（小孩慌乱时） 2、提出方法——教师合格与不合格的区别。 3、纠正错误——适当、适时、适用。 三、新课辅导得当。 1、讲清重点、难点——省时、省力、省事。 2、修正错误——乐谱上的错误和缺点。 3、适当示范——典型的乐句和节奏。 三件大事：1、节奏（不同的节奏类型）。 2、连音线（两个音至十几个音各种连音要做到）。 3、指法和表情。（教师要有教学理念审美观）。 四、教学态度认真。 1、亲切、耐心——尤其是较差的学生。 2、用语文明——就事论事、就错说错。 3、激发兴趣——用热情启发、用真情感化。 五、用时科学合理。 1、保证课时——不缺、不少、不走神。 2、比例恰当——不同级别不同用时各个板