七年级语文下册第四单元29《色彩》教案上海五四制版.docVIP

色彩 闻一多 【自学指导】　　１反复诵读，感受诗歌内在的感情节奏。 　　２通过想象和联想，感悟诗人观照生命的独特视角，以及各种色彩的象征意义。 　　３理解诗歌深广的哲理，以及诗人对社会的热爱、对生命价值的重视。 【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点： 　　帧zhēn　　　　溺nì 【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写： 　　价值　发展　热情　忠义　高洁　希望　悲哀　溺爱 【朗读课文】 　　　　　　　　生命是张没价值的白纸， 　　　　　　　　自从绿给了我发展， 　　　　　　　　红给了我热情， 　　　　　　　　黄教我以忠义， 　　　　　　　　蓝教我以高洁，　　　　　　　　粉红赐我以希望， 　　　　　　　　灰白赠我以悲哀； 　　　　　　　　再完成这帧彩图， 　　　　　　　　黑还要加我以死。 　　　　　　　　从此以后， 　　　　　　　　我便溺爱于我的生命， 　　　　　　　　因为我爱他的色彩。 【课文简析】　　《色彩》是一首意蕴深广的哲理诗。 　　诗歌是意象的世界。诗人通过意象来表现自己的感情，表达自己的人生感悟。阅读诗歌应当从感受意象开始。什么是意象？简单地说，意象就是融会着诗人主观情思的客观物象。 　　这首诗，“白纸”就是一个意象。作者把生命这个抽象的概念，比作“没有价值的白纸”，比喻独特，贯穿全诗。正因为生命是张白纸，所以，人们可以在上面敷设各种颜色。于是，