九年级语文作文训练—选材长春版知识精讲.docVIP

九年级语文作文训练—选材长春版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 作文训练——选材 二、学习目标： 1、把握作文选材的特点。 2、感受作文选材的注意事项。 三、学习过程： 1、复习文章立意的特点： 立意要力求正确，不正确的“意”是站不住脚的。 例： ①“吃得苦中苦，方为人上人。”（错误） ②“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。”（功利） ③“我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。”（自私） ④“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。”（偏激） 立意要求新颖，要紧扣时代脉搏，力求角度新颖，见解独到。材料富有新意。 例：一位学生写自己精心呵护水仙花，最后水仙花终于开出了花朵，文后立意：“梅花香自苦寒来。”是啊，没有耕耘，哪有收获？没有汗水的付出，哪有水仙花的馨香啊！ 事情很小，但有真情实感，立意新颖，有深度。 2、何谓选材？ 选材，就是选择典型材料来表现中心。文章是通过材料来立意的，材料要为中心服务。 3、请同学们读下列所示的立意与选材，谈谈你的看法： 例：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。 请你以《送别》为题，写一篇记叙文。 A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 立意：表现妈妈对我的关心。 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。 立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。 立意：表现好友的后悔和对我的教育。 D、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 立意：表现人与动物之间的真情。 E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。 立意：表现亲人之间的“死别”悲情。 小结： A、答案不正确，审题不清，作者没有领会题目的真正含义。 B、答案正确，但是选材、立意太普通，缺乏新意，多数人会这样写。 C、答案较深刻，有一定的社会意义。 D、答案较新颖，一般人不会想到。 E、答案虽平常，但写得好，容易写出真情，打动人心。 4、【范例引路】 三类文： 春暖心间 又是一年春来到，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美好景色展现在眼前，似有一股暖流激荡心间，慢慢融化冬日的冰封，送来融融春意，丝丝温暖。 我爱春天，爱春天漫天飞舞的柳絮，像一个个白色的小精灵在空中翩翩起舞；我爱春天，爱春天蔚蓝的天空，洁净的白云，还有那空中放飞的纸鸢；我爱春天，爱春天绿草茵茵，百花争艳，蜂戏蝶舞，一派生机与活力的展现；我爱春天…… 春，是一个充满希望的季节，一日之计在于晨，一年之计在于春。春是一个新的开始，在这里没有过往的烦恼与忧愁，只有新生的蓬勃与朝气，在春天，我们可以放飞新一年的梦想，满怀希望与勇气，去努力拼搏，发奋进取。 春光灿烂，春风和煦，春天让人感到温暖与惬意，沐浴春光的快乐让人无法比拟。像是吃着甜甜的棉花糖，甜到心底；又像是踩着轻巧的白云，身轻似燕。仿佛给我一双翅膀，我就可以自由自在地飞翔！总之，春是我的快乐源泉，它带给我的快乐与温暖是言之不尽的。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，春天充满活力；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，春天充盈着新生与绿意。活泼的燕子，可爱的鸢鸟，爽人的春风，神气的绿叶，春天的一切让我感到温暖与亲切。 曾写过一篇《爱春天的女孩》的散文诗，春回大地，春暖心间，这也许就是我爱春天的一种寄托吧！ 今天花胜去年红，新一年的春风开启的不只是新一年的大门，还有我心灵的那扇窗，明媚的春光射进心房。面朝大海，心花怒放！ 点评：偏离文题，没有体现“暖”，只是写春天的美好。再有就是仅停留在“春”字上了，立意浅。 二类文： 春暖心间 春日的阳光柔柔地射入心田，融化了冬日的冰冷严寒。轻轻的风抚慰着我的心，好暖好暖…… 六月，那将是我走上人生第一个战场的时候，是我能否升上理想高中，实现我梦想的转折点。于是为了这一天，我付出了百倍的努力，在拼搏的过程中跌倒过，受伤过，可我没有放弃，因为在我身边有一个人，一个爱我、给我力量的人，在六月前给予我温暖，让我不畏惧挑战…… 一次月考——在老师和家长们眼里很重要的综合考试，我败下阵来。 在那段日子里，每天都浑浑噩噩的，我迷失了方向，失去了拼闯下去的勇气。终于，我再也承受不住内心的压力，在给妈妈打电话时，大哭了一场，哭得心碎了，声竭了，泪也干了。电话那端的妈妈似乎被我吓着了，并不言语，只是在等了许久后才开口道：“哭累了么？”我默然无语。“哭能解决什么？”我又无语。“孩子，妈妈知道你心里不舒服，妈理解你，可是一次普通的考试失败了你就如此，难以承受，将来你要怎么上中考的战场？”妈妈的话意犹未尽，我无言辩驳，默默听着。“还记得妈妈给你讲的故事么？当海浪袭来的时候，最先飞起的是小雀，而鸥鸟却很笨拙，迟