12《聪明的华佗》 之二.docVIP

12《聪明的华佗》 之二 教学目标： 　　　1、通过学习课文，使学生懂得遇事要多动脑筋，才找到解决问题的方法。 　　　2、继续学习“结合上下文理解词句”的方发，培养学生理解句子的能力。 　　教学重点： 　　　1、结合上下文理解词句的方法。 　　　2、理解三，四两个自然段的词句和段落内容。 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，导入新课。 　　　　放录像，当学生看到两只羊“头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，谁也不肯让，斗得狠凶”的画面时，定住影像，提问：“怎么才能将它们分开呢？”学生各抒己见之后，老师说：“从前，有一个像你们一样大的孩子，叫华佗。他用了一个非常巧妙的方法，既不费力气，又没伤着自己，就把两只羊分开了。人们称他是聪明的华佗。你们想知道他是用的什么办法吗？下面我们就学习这篇课文。” 　　二、初读课文，整体感知。 　　　1、请同学自己小声读课文。 　　　 　要求：读准字音，不丢字，不加字。边读边标自然段续号。 　　　 　思考：这篇课文写的是谁的什么事？有不明白的词句和问题划下来。 　　　2、指明读课文，并回答问题。 　　　3、质疑，适合在这个阶段释疑的一般性问题。需要引导学生通过读书或者讨论才能解决的问题，就放在下个阶段解决。 　　 　　过渡：妈妈为什么送小华佗到药铺去学徒？你们小声读第一自然段。 　　三、细学课文。 　　　1、学习第一自然段。指名读