五环节教学在音乐教学中的体会.docVIP

五环节教学法在音乐教学中的体会 临颍县大郭乡第一初级中学 吴要锋 音乐课是一门融思想性和艺术性为一体的学科，音乐教学的根本目标是“培养全面发展的人”，我们一线的音乐老师也为这个目标洒下了很多汗水，进行了有效的探索，总结了一些经验。自从县教委推广五环节教学法以来，五环节教学法模式已经成为我县课堂学习中最具有活力的教学模式。通过学习和使用五环节教学法，使我感到五环节教学法的精髓在于培养学生的自学能力，探究能力，合作意识和创新精神。下面，我谈谈在音乐教学中实施五环节教学法的体会。 一 恰当的导入 一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，，点燃求知的火花，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。具体有： 1 创设情境导入 在音乐教学中，创设恰当的情境，容易引起学生兴趣，调动学生情绪，集中学生注意力，激发学生的求知欲。可以创设特定的生活情境，可以借助多媒体音画展示情境，还可以用生动的语言描述等方法来创设情境。如《青春舞曲》的导入，我就创设了新疆的生活情境，同学们说新疆小吃、乐器、服饰、民族舞，模仿新疆语，激发了学生的兴趣，学唱歌曲的气氛一下子就上去了。在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，我用了多媒体音画展示情境，当学生们看到美丽的大草原时，一下子就被广阔无边的草原美景所吸引，同时也对《牧歌》的音乐意境有了初步感知。 2音乐故事导入 音乐故事可以讲歌曲内容，作品的创作背景，作品表现内容情节以