15、《雪地里的小画家》第一课时 之三.docVIP

15、《雪地里的小画家》第一课时 之三 教学目标： 　　　1、会认“啦、梅、蛙、睡”等11个生字。掌握“虫字旁”和“目字旁”。 　　　2、能正确、流利地朗读课文。初步养成“边读边思考”的阅读习惯。 　　　3、借助儿歌了解小鸡、小鸭、小狗以及小马四种动物爪子（蹄）的不同形状，了解青蛙等冷血动物要冬眠的特点。　 　　教学过程： 　　一、游戏铺垫，揭题激趣 　　　1、开展画手印的游戏。老师谈话：“小朋友爱画画吗？上课前，老师先请小朋友根据要求，在白纸上画一画自己　的小手掌印。”（共画三幅手掌印：1、五指并拢：2、五指张开；3、大拇指分开，其余四指并拢。） 　　　2、揭题谈话：冬天下雪了，大雪像厚厚的被子盖在大地上，瞧，这就是雪后的大地！（出示雪景图片）在这美丽　的雪地里来了一群小画家。学生读课题《雪地里的小画家》。 　　　3、鼓励学生根据课题质疑。（教师板书问题概要：1、谁？2、为什么？）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　二、阅读探究，感悟理解 　　　1、初读探究。 　　　（1）学生自由朗读课文，要求：1读准生字，读对课文；2边读边思考上述两个问题。 　　　（2）读后反馈，结合训练：1用“有……有……有……还有……”的句式说说雪地里的小画家指的是谁？（板画动　物图片）2比一比，下面两句话有什么不同。 　　　　　A、雪地里来了小画家。 　　　　　B、雪地里来了一