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16《白鹭》 　　教学要求： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 　　　3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 　　　4、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 　　教学重点：联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、情境导入 　　　1、揭示课题后播放多媒体：夕阳西下，美丽的河塘边，草色青青，芦苇茂密，一群白鹭，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然栽入水中叼起一条鱼来。 　　　2、学生谈感受，重温杜甫的名句“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 　　　3、作者从哪几方面写出了白鹭的美呢？让我们一起来欣赏课文。 　　二、自读课文 　　　1、出示自学要求： 　　　　（1）读准字音，认清生字字形，读顺每句话。 　　　　（2）画出不懂的词语，借助字典，联系上下文来理解。 　　　　（3）思考刚才提出的问题：“作者从哪几方面写出了白鹭的美？” 　　　2、学生自学，教师巡视，适时辅导有困难的学生。 　　三、检查自学效果 　　　1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方。 　 　　　提醒学生注意：“蓑”是平舌音，声母是“s”；“嗜”是翘舌