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14《画》 之二 教学要求： 　　１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 　　２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 　　３、会正确朗读、背诵课文。 　　教（学）具：山水画一幅，小鸟。 　　教学过程： 　　一、谈话揭题。 　　　１、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？ 　　　２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。 　　　３、出示画。 　　二、导入新课。 　　　１、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。 　　　２、指导观察画、理解诗的前两句。 　　　（１）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位学生说。）远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？ 　　　（２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是“画”） 　　　（３）听山上流水的声音，仔细听。 　　　（４）如果到九溪去玩，水的声音听得到吗？水声音是怎么样的，学学看。 　　　（５）看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？（因为那是画！） 　　三、朗读指导。 　　　１、这两句诗里，有两对意思相反的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来，指名回答。 　　　２、看，听，都是可以做出动作来的。 　　　　　山和水，都在大自然中找得到。 　　　３、古代的诗人很讲究用词