10《比尾巴》 之二.docVIP

10《比尾巴》 之二 教学目标： 　　　1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。 　　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 　　　3、了解动物尾巴的特点，进行思想教育。 　　教学重点：练习朗读和识字。 　　教学难点：读好问句。 　　教学方法：谈话法、讨论法、探究法等综合运用。 　　课前准备： 　　　1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片。 　　　2、生字卡片。 　　　3、黑板上大森林场景的布置。 　　　4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。 　　教学安排：2课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、引疑激趣，谈话揭题 　　　　（师指着黑板上大森林的场景）今天一大早，森林里就闹哄哄的，到底发生了什么事？让我们去看看吧！ 　　　1、出示拼音课题，让学生拼一拼，猜一猜。（指导读好“巴”的轻声） 　　　2、师在拼音下书写生字。（再指名读） 　　二、初读课文，整体感知 　　　1、自由读，读通课文。（师巡视，注意读书习惯的培养） 　　　2、谁愿意读给大家听一听？ 　 　　　指名读——评议（随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音） 　　　3、同桌互读检查。 　　三、再读课文，理清文路 　　　1、请你用自己喜欢的方式读课文，找出本次参