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18《三克镭》 教学目标 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、概括三克镭的各自来历、用途，并从中体会科学家的伟大人格。 　　3、体会含义深刻的句子，并想开去。 　　教学重点 　　从三克镭的来历、用途体会居里夫人伟大的人格；体会含义深刻的句子，并想开去。 　　教学准备 　　师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料。 　　课时安排　1课时 　　教学过程 　　一、资料的交流 　　　　课前，同学们或从影视或从报刊上对居里夫人已多少有些了解，因此，课的导入可从资料的交流开始，比如老师可以这样说，居里夫人是个伟大科学家，同学们对她一定有不少的了解，请用一两句把你印象最深的说一说。 　　　　(学生对居里夫人的了解，可能有：两次获得诺贝尔奖；成为誉满全球的科学家，还十分敬重小学的启蒙老师等等。) 　　二、快速地阅读 　　　　通过资料的交流，激发学生的学习兴趣之后，应要求学生自己快速地阅读，找出三克镭的来历和各自的用途，然后小组内交流。 　　　　(第一克镭　自己提炼　毫无保留公布提炼方法 　 　　　第二克镭　美国公众的捐献　用于继续研究 　 　　　第三克镭　美国公众的捐献　用于治疗癌症) 　　三、深入地讨论 　　　　当学生概括出三克镭的来历和用途后，应要求学生分组讨论：为什么说这三克镭体现了一个科学家的伟大人格？讨论前老师可稍作提示：可以从每克镭的来历、用途去想，比如：