1、 咏　梅.docVIP

1、 咏　梅 ?1、?咏　梅 一、教材说明 这首词题为《咏梅》，作于1961年12月，曾先后在干部中传阅，用意在于鼓励大家敢于蔑视困难，敢于战胜困难。 毛泽东此词的创作，是对南宋陆游的《卜算子·咏梅》词的“反其意而用之”。陆游是个酷爱梅花的人，在他的诗稿文集中，梅花诗、词不下百首。陆游的那首梅花词表现了受到挫折而不屈节的品质，但也流露着伤感，表现出脆弱。毛泽东的这首梅花词，表现的也是受到挫折而不屈节的品质，但充满昂扬的斗志，谦逊的态度，创造出时代先驱者的崇高意境。 气魄宏大，文词俏丽，并且处处蕴含着强烈的对比，是这首词表达上的主要的特点。 抓住词中的对比(如，“悬崖百丈冰”与“花枝俏”的对比，“不争春”与“报春”的对比，“山花烂漫”与“丛中笑”的对比等)，和在朗读中想象体会词中梅花的特点和品格，是教学上的重点。 选编这首词，一是用梅花的高尚品格感染学生，二是让学生对毛泽东的词作有个初步的感性的认识。 二、学习目标 1、正确读写下面的词语：卜算子、烂漫。 2、有感情地阅读课文。背诵并默写课文。 3、理解词中梅花的特点，学习梅花的品格。 三、教学建议 1、学生课前搜集有关描写梅花的文章、图片，在班里交流。教师准备课文挂图，或把课文插图、重点词句制成投影片或多媒体.课件。 2、这首词字面意思较为浅显，教学时先让学生自己多读几遍，读得有点熟了