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1《柳树醒了》第一课时 　学习目标 　　　1. 认识“醒、雷”等8个生字。 　　　2. 正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。 　　　3. 能发现春天里事物的变化。 　　　　课前准备：CAI.课件，生字卡。 　　教学过程 　　一、直观感受，激发兴趣 　　1. 谜语导入：三人同日见（打一字） 　　（随机揭底，.课件出示绿色的“春”字） 　　师：看到这个字，你想到了什么？ 　　2. 放映CAI.课件：草长莺飞，万紫千红的春景图，并伴以和谐优美的乐曲。 　　3. 师：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒了！（出示课题，齐读：柳树醒了） 　　［设计意图：游戏引入，形象感知春天色彩明丽的美景，不仅让学生进入优美的教学情境，获得身心的愉悦，而且巧妙激发了学生强烈的求知欲，为后面的自主学习做好铺垫。］ 　　二、整体感知，初步体验 　　1. 学生欣赏老师的配乐朗诵，边听边想：文中写了春天的什么景物？ 　　2. 学生借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。 　　3. 再读课文，圈出生字，把生字多读几遍，想办法记住它。 　　4. 检查生字认读情况。 　　（1）同桌互相读、听。 　　（2）认读生字卡片。 　　5. 分节让学生选读课文，说说柳树的变化。 　　［设计意图：从整体入手，以读为主感知课文，使学生有足够的时间读课文，在朗读过程中识生字，初悟