八年级物理上册第五章各节熟悉机而陌生的力学案沪科版.docVIP

三角中学八年级物理导学案—17 课题：力 学生姓名： 审定： 学习目标：1.知道力是物体对物体的作用，知道力的作用效果。 2.了解物体间力的作用是相互的。 3.通过力能够产生各种效果的实例，激发学习的兴趣，并愿意动脑去寻找力产生的效果的实例。 学习重点：1.物体间力的作用是相互的。 2.力的作用效果。 学习难点：力可以改变物体的运动状态 学习准备：弹簧、塑料尺、海绵等 一、预习热身（阅读教材P80—P82）完成下列问题： 1.凡是讨论力的现象，总会涉及到两个物体，一个是（ ），一个是（ ）。 2.力是物体对（ ）的作用，物体间力的作用是（ ）的。 3.力可以使物体的（ ）发生改变，也可以使物体的（ ）发生改变。 二、学习过程 新课研讨 1、力是什么 活动1、请你仔细观察P80图5—1所示图片，你能找出它们当中有哪些共同的地方吗? 分组讨论： 小组展示： 教师点评： 交流讨论，把你对力认识写下来 力是________________________________________。 理解施力物和受力物：学生讨论汇报P80图5—1，指出各力的施力物体和受力物体。 2、力的作用是相互的 活动2、实验： 伸出双手，让另外一个同学打，有什么感受？ 用力推桌子，手的感觉如何？ 以上实验现象，你能得到什么启示？ 分组讨论： 小组展示： 教师点评： 举出生活中有关此知识的例子： 小组展示，师小结 结论：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也 ，因此，力的作用是 。 3、力的作用效果 活动3、实验：用力拉弹簧、用力使塑料尺子变弯、用力按压海绵。观察发生的现象。 结论：力可以使物体的 发生改变。 活动4、观察下面几幅图片 阅读P82加油站，了解什么叫运动状态发生改变。 结论：力还可以使物体的_______________________________发生改变。 结论归纳：力可以 ，力还可以 三、训练反馈 1、关于力的概念，下列说法中正确的是：（ ） A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B、两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C、有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D、力不能脱离物体而独立存在 2.用脚踢足球，球飞走了，是由于__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体；同时脚感到疼是__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体 3 .春游时小王坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请你写出两个与此现象有关的物理知识： （1）——————————————————————————— （2）——————————————————————————— 小组展示： 师点评： 自我评价： 四、总结反思： 我的收获： 我的困惑： 三角中学八年级物理导学案——18 课题：怎样描述力 学生姓名 课型：新授课 执笔：陈小华 初审：物理备课组 审定： 学习目标1.知道力的三要素，知道力的单位是牛顿。 2.会作力的示意图。 3.通过了解著名的物理学家和数学家牛顿，培养注意观察、认真实验、积极思考的科学态度。 学习重点：1.力的作用效果跟力的三要素的关系。 2.力的示意图的作法。 学习难点：力的示意图的作法 学习准备：弹簧拉力器 弹簧 一、预习热身 1.力的单位：________ 2. 力的作用效果与那些因素有关_______、___________、_____________。 3.力的示意图