八年级数学平行四边形、菱形、中心对称图形湘教版知识精讲.docVIP

初二数学平行四边形、菱形、中心对称图形湘教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 平行四边形、菱形、中心对称图形 教学目标： 1. 知识与技能 （1）能用综合法证明平行四边形的性质，菱形的性质，探索并掌握识别它们的方法及相关题目的证明。 （2）会利用平行四边形和菱形的性质与识别进行简单的说理。 （3）在探索与归纳中，得出中心对称的特征及识别两个图形成中心对称的方法。 （4）掌握并会证明三角形的中位线定理，并能运用三角形中位线定理证明相关的题目。 2. 过程与方法： （1）经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。 （2）重视三角形中位线定理的猜测、探索、证明的过程，为探究能力的提高奠定良好基础。 （3）在具体情境中掌握中心对称的概念，了解中心对称的含义。 （4）从直观的感知，动手操作为主要方式来研究菱形的性质与识别。 （5）体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用。 3. 情感、态度与价值观 （1）通过对平行四边形、菱形性质的识别与探索，使学生获得成功的体验，增强学习的信心。 （2）通过本节课学习，能主动运用已学知识，对平行四边形、菱形、中心对称、三角形中位线等进行逻辑证明，并能运用这些知识到生活中解决实际问题，体现新课标中学习“生活中的数学”的理念，培养数学应用意识。 二. 重点、难点： 重点：平行四边形、菱形、中心对称、三角形中位线的性质。 难点：平行四边形、菱形的识别及其应用。 知识要点归纳： （一）平行四边形 1. 平行四边形的性质 （1）平行四边形的对边分别平行且相等 （2）平行四边形的对角分别相等 （3）平行四边形的对角线互相平分，且对角线的交点为对称中心 2. 平行四边形的定义 两组对边分别平行的四边形是平行四边形 3. 平行四边形的判定 （1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形 （2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形 （3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 （4）两组对角分别相等的四边形是平行四边形 （5）对角线互相平分的四边形是平行四边形 （二）中心对称图形 1. 中心对称图形的定义 在平面内，如果一个图形G绕一个点O旋转180°，所得到的像与原来的图形G互相重合，那么图形G叫做中心对称图形，点O叫做图形G的对称中心，此时也可称图形G关于点O对称。 强调指出：中心对称图形是特殊的旋转对称图形，它是旋转180°后能与自身重合的图形。 2. 中心对称图形的特征 中心对称图形中，每一对对应点的连线段都经过对称中心，并且被对称中心平分。 3. 中心对称图形与中心对称的区别 中心对称是指两个图形的位置关系。 中心对称图形指一个图形的一部分与另一部分的位置关系。 （三）三角形的中位线 1. 三角形中位线的定义 连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 2. 三角形中位线的性质 三角形的中位线平行于第三边，且等于第三边的一半。 3. 三角形中位线的应用 顺次连结各类四边形中点得到的新四边形与原四边形对角线有关。例如：菱形的对角线互相垂直，则所得的新四边形是矩形；对角线没有特殊关系的，得到的四边形则都是平行四边形。 （四）菱形 1. 菱形的定义 有一组邻边相等的平行四边形叫菱形。 2. 菱形的性质 （1）菱形的四条边都相等 （2）菱形的对角线互相垂直平分，并且每条对角线平分一组对角 （3）菱形既是中心对称图形，它的对称中心是对角线的交点，又是轴对称图形，对称轴是两条对角线所在的直线 3. 菱形的判定 （1）有一组邻边相等的平行四边形是菱形 （2）对角线互相垂直平分的四边形是菱形 （3）四条边都相等的四边形是菱形 （五）四边形 1. 四边形的概念 在同一平面内，由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫做四边形。 2. 四边形的分类 凸四边形：把四边形的任一边向两方延长，如果其他各边都在延长线所得直线的同一旁，这样的四边形叫做凸四边形，反之则叫凹四边形；以后如果没有特别说明教材中所说的四边形都是指凸四边形。 3. 四边形的有关概念 （1）四边形的对角线： 在四边形中，连结不相邻两个顶点的线段叫做四边形的对角线。 （2）四边形的顶点、边、角、外角、周长、面积的定义同三角形概念类似。 （六）两条平行线间的距离 1. 定义