教育心理学204.docVIP

《教育心理学》 教育心理学概述 重点 教育心理学定义 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。 ▲教育心理学的研究内容：学与教的要素、学习与教学的过程。 ▲学与教的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境（物质环境、社会环境） 学习与教学的过程：学习过程、教学过程、评价/反思过程。 ▲学与教相互作用过程模式 学生×教师×教学内容×教学媒体×教学环境 学习过程 教学过程 评价和反思过程 ▲西方的发展情况 初创时期：20世纪20年代以前 发展时期：20世纪20年代到50年代末 成熟时期：20世纪60年代到70年代末 完善时期：20时期80年代以后 ▲美国教育心理学家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑。正因为如此，桑代克被认为是教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称。 ▲我国出版的第一部教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本小原又一所著的《教育实用心理学》。（填空、选择、判断） ▲1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（填空、选择、判断） 教育心理学的发展趋势（简答） 转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起。 关注影响教育的社会心理因素。 注重实际教学中各种策略和元认知的研究。 ▲教育心理学的学科性质（