2016第二讲古典的社会发展思想.pptVIP

华中农业大学2011年本科生秋季课程发展社会学 主讲人：狄金华 博士 第二章 古典社会发展思想 教学目的 本章是发展社会学的古典理论，主要介绍的是孔德、迪尔凯姆、 斯宾塞和韦伯的社会发展思想。通过本章的介绍，清楚古典社会学家的发展社会学思想。 本章内容 第一节 孔德的社会发展思想 第二节 迪尔凯姆的社会发展思想 第三节 斯宾塞的社会发展思想 第四节 韦伯的社会发展思想 第一节 孔德的社会发展思想 二、社会发展三阶段 “我们的每一个主要观念 ,我们的每一个知识部门，都相继经历了三个不同的理论阶段；神学阶段、或虚构阶段；形而上学阶段，或抽象阶段；科学阶段，或实证阶段。 ” ——奥古斯特.孔德 社会动力学主要是运用关于人类智力发展三阶段的理论解释社会历史的进步。 神学阶段 神学阶段是指远古至中世纪早期 （1300 年之前）的这段历史。在神学阶段，人们以虚幻的表象来解释世界的本原或者终极的本质，把人们周围经验事实的变化归结为外在于人世并主宰人世的神灵的意志。 神学阶段分为三个时期： （1）拜物教（2）多神教（3）一神教 抽象阶段 从1300年到1800年是形而上学——抽象阶段。 在这一阶段中，作为古代社会秩序基础的神学信仰遭到了否定，抽象的“实体”取代了神的至上地位，人