2014修文县谷堡中学.docxVIP

修文县谷堡中学“十一五”期间工作总结 “十一五”以来，学校在上级教育部门和地方政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻全国、全省教育工作会议精神，以办人民满意学校为宗旨，以提高教学质量、办学效益和学生综合素质、教职工业务素质为重点，以深化内部改革、优化学校管理为动力，坚持以人为本和依法治校相结合，大力推行教育创新，真抓实干，锐意进取，求真求实，奋发有为，顺利完成“十一五”计划确定的各项目标和任务。现总结回顾如下：一、十一五期间主要变化学校伴随着社会经济的迅速发展和文明进步, 伴随着我县教育事业的全面发展，学校的办学水平不断提高。学校有教职工30人，专任教师29人,其中本科学历以上24人。在校生336人。为改善教学环境，促进学校发展，2005年起学校通过向教职工借款等方式多方筹措，在学校硬件建设中投入大量资金，建成了多媒体教室。2009年完成了学校所有硬件设施建设设大大增强了校园硬件设施，改善了办学条件。在上级领导的关怀下，励精图治的领导班子带领着奋发进取的谷中人，开拓创新、与时俱进、克服困难，取得了可喜的成绩。2009年的中考，通过新一届学校领导及全体教师的努力，突破了谷中多年来中考一直无500分学生。2010年中考500分人数较2009年翻了四倍，学生进出口评比值超过了二中。二、十一五期间主要重点发展项目完成情况 （一）已完成目标任务1．进一步加强党的建设，确保学校各项工作的顺利推进。深入推进党的执政能力建设和先进性建设，巩固保持共产党员先进性教育成果，健全保持党的先进性长效机制，进一步加强领导班子和全体党员思想建设、组织建设和作风建设，提高领导学校发展的能力。2．探索新课程理念下的现代学校管理体系学校将此项工作重点放在“十一五”期间制定和完善与学校主动发展相适应的各项决策和管理制度上。以《谷堡中学绩效考核方案》为核心，逐步完善和建立教学常规评价、班主任工作评价、校本课程建设、教育科研管理、全员培训及骨干教师培养等一系列规章制度。探索新课程理念的现代学校管理模式，探寻出一套培养教师、学生群体责任心的学校管理机制，在探索过程中积累经验，为学校的良性发展、持续发展奠定良好基础，实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化。先后分步骤带领校级及中层干部、党团员、教师等学习研讨学校管理、教育教学前沿理论与精神。从中青年骨干教师中培养了业务精、理念新、头脑活的年轻干部，优化了我校管理干部的结构。借鉴了教育科研中的行动研究法，在制定、落实的过程中，进行调查、分析，及时发现问题，研究问题成因和解决办法，逐渐完善条例中的各项措施，增强可操作性。先后拟定并修订实行《教师师德考核评价制度》，促进教师自觉规范从教行为，开展了“谷中师德标兵”、 “校德育先进集体”、“文明办公室”等评比活动。制定了“先进教师、名优教师”评选条例、实施细则，不断完善师德建设的教育、制约、考评、激励和监督机制，努力提高师德建设的实效性。同时完善和建设学校的其他规章制度，使其与课改相适应，与学校的主动发展相适应，使其能有效促进学校工作的全面推进。完善九年一贯的条块协调管理办法，规范“计划—执行—检查—总结”的现代管理程序，实行校务公示管理，全面推进校务公开制度。完善教职工代表大会制度。完善岗位目标责任制和校内结构工资制，建立客观公正的评价机制，充分调动了全体教职工的积极性、主动性和创造性。为学校和谐、有序、科学的发展提供优良的育人环境。3．加强师资队伍建设，提升教师的整体素质。师资队伍建设是决定学校教学质量和整体办学水平、事关学校生存和发展的一项基础性和源头性的工程。充分发挥教研组作用，努力构建“以课堂为基地，以课题为载体，以教师为主体，以质量为中心”的工作模式，进一步强化科研意识，全面提高教师的科研能力，培养一批科研骨干力量和科研型教师。把科研和新课程改革结合起来，促进我校教科研水平全面提高，做到以研促教，以教科研来提高教育教学水平。鉴于我校教师队伍的实际情况，中青年教师应当成为学校教育教学的主力，因此，全力打造一支敬业、勤业、专业的高学历的学习型青年教师队伍，是我校工作的重中之重。学校制定了骨干教师五年发展计划，制定阶段性培养目标、内容和方法、措施和手段，分阶段、分学科落实，学校为青年教师创设学习、观摩的机会，在不断的学习过程中领悟教育教学的技能；为骨干教师搭建展示能力的平台，在不断的实践中体验教育教学的乐趣。开展联片研修活动，创造与名师对话与交流的机会，促进年轻教师专业发展。学校先后为市、区公开教学5人次，获县级一等奖2人次。努力打造一支敬业、勤业、专业的高学历的学习型中青年教师队伍，形成教师之间善于合作、乐于学习、勇于创新的教研氛围。三年来，3人次参加市级骨干培训。鼓励广大教师提高自身学历层次，