2014兰州交通大学对外汉语培训中心教学计划.docxVIP

兰州交通大学对外汉语培训中心教学计划I．对外汉语培训中心介绍：　兰州交通大学中文系现拥有汉语言文学和对外汉语教学两个本科专业，文艺学与比较文学、中国现当代文学与古代文学、写作与语言学3个教研室和1个比较文学研究所、一个非物质文化研究所、语音实验室。对外汉语培训中心具有一支完整的对外汉语教学师资队伍，在现有的28名教师中，具有硕士以上学历教师15人，教授、副教授职称的教师13人，讲师及中级职称人员6人。在《中国现当代文学研究》等学术刊物上发表论文90余篇，出版各类教材、学术专著10余部。　对外汉语培训中心招收汉语言文学专业的外国留学生，开展对留学生的汉语教学与培训工作。担任对外汉语教学工作的教师全部为中级以上职称（研究生以上学历）。II．对外汉语培训班班级设置：长期班：按照学生汉语水平不同分为初、中、高三个年级中期班：6－12个月，汉语专项培训和提高班短期班：1－6个月，汉语专项培训和提高班III．对外汉语培训班课程设置：长期班：12个月以上，分初级班、中级班、高级班三类；1、初级班：教学对象为母语为非汉语的各国留学生。目的是通过一个学期的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说能力和言语交际能力，能满足日常学习、生活和一般社交场合的交际需要。具体课程如下：课程名称周学时总学时课　程　介　绍初级汉语(上/下)6228为汉语水平是零程度和初学者开设的基础综合课，讲授汉语的基本语法，对学生的听、说、读、写能力进行初步训练。初级口语(上/下)6228专项技能训练课。以情景会话和专题的形式，进行汉语基础口语的专项训练，使学生具备初步的听说能力。初级听力(上/下)4152专项技能训练课。通过对语音材料的收听和练习，训练学生的听说能力。汉字基础276专项技能训练课。讲授汉字的结构和书写方法及规律，提高学生认读和书写汉字的能力。2、中级班：教学对象为学过汉语，词汇量为1200左右，有一定的表达能力，但语音声调不准，语法不清楚，表达不完整、不准确的学生。通过一个学期的教学使学生掌握较好的语言知识，具备初级阅读能力，学习结束时，达到汉语水平考试部的《汉语水平等级标准和等级语法大纲》所规定的三级标准。具体课程如下：课 程名 称周学时总学时课　程　介　绍中级汉语(上/下)6228为已具备汉语初级水平的学生开设的基础综合课，全面提高学生听、说、读、写的综合技能，增加词汇量，拓展知识视野与文化背景。中级口语(上/下)6228专项技能训练课。以情景会话和专题表达为主要形式，提高学生的会话水平和成段表达能力。中级听力(上/下)4152专项技能训练课，通过对大量语音材料的收听和练习，提高学生的听说能力。汉语阅读476专项技能训练课，通过对大量文字材料的阅读和练习，提高学生的阅读理解能力。3、高级班：教学对象为外国留学生汉语言专业（四年制本科）二年级的学生或同等水平的进修生。教学目的是通过一个学期的学习，进一步扩大词汇量；巩固、补充、扩展和深化基本语法项目，逐步提高阅读原著的能力，并能运用所学词语、结构和较为复杂的句式、语段语篇连贯的手段，就某一方面的内容或话题进行较为正确、流利的语段语篇表达。不断提高学生运用汉语进行交际的能力。学习结束时，达到汉语水平考试部的《汉语水平等级标准和等级语法大纲》所规定的四级标准。因此教学在注重听说、阅读的基础上增加了针对汉语水平考试应试的课程。具体课程如下：课程名称学时周总学时课　程　介　绍高级汉语6228为已具备汉语中级水平、掌握汉语基本语法的学生开设的汉语高级综合课程。在完善学生语言技能的同时，重点加强学生对中国社会与文化的深层理解。中级口语6228专项技能训练课。训练学生以灵活多样的方式，准确生动地表达自己的思想和感情，深入有序地发表自己的见解，以达到沟通与交流的理想效果。汉语写作4152专项技能训练课，中期班：6－12个月，分培训班和强化班两类；1、培训班：教学对象为零起点的母语为非汉语各类学生，目的是通过一段时间的学习，使学生掌握基本的汉语知识和听说技能，具有初步的交际能力，为学生的进一步深入学习打下良好基础。具体课程如下。课程名称学时/周课　程　介　绍初级汉语(上/下)10为汉语水平是零程度和初学者开设的基础综合课，讲授汉语的基本语法，对学生的听、说、读、写能力进行初步训练。初级口语(上/下)10专项技能训练课。以情景会话和专题的形式，进行汉语基础口语的专项训练，使学生具备初步的听说能力。初级听力(上/下)6专项技能训练课。通过对语音材料的收听和练习，训练学生的听说能力。2、强化班：为具有一定汉语基础的学生开展专项提高训练，目的是通过一段时间的专项训练，提高学生的汉语知识和听说读写能力。具体课程如下：课程名称学时/周课　程　介　绍汉语强化10强化汉语的基本语法，对学生的听、说、读、写能力进行综合训练。口语强化10