《心理健康教学设计选教学课件》第六单元教学设计 掌握学习方法和策略-记忆的秘籍.pptVIP

掌握学习方法和策略（一） 记忆的秘籍 刘一良 南海信息技术学校 点石成金 第六单元 教学设计 三人行，动起来！ 先由教师点学生甲，在其右边的成员代其答“有”，在其左边的成员代其举手。然后再由学生甲点学生乙，以此类推。 心灵故事《孙浩的烦恼》 孙浩学习认真但学习效果不好的原因是什么？ 在我们身边是否有这样努力的学生？ 要想有好的学习效果该怎么做呢？ 心海导航 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。 ——贝尔纳 从前有个仙人，他拥有令世人艳羡的仙术：手指轻轻一点，石头瞬时幻化成金。有一个小伙子看了羡慕不已。但他却不要黄金，只要仙人的手指，因为他知道，金子固然宝贵，但更宝贵的是获得金子的方法。 公司A 公司B 公司C 300万 500万 700万 发送 秘籍一：分类整理记忆 有些公司会用分区的方法，由不同员工记下不同区域的对象。但一个人记忆时，因为短时记忆很有限，只能记忆7±2个单位，死记硬背就不合适了。分类的方法比分区的方法来得有效，因为当我们将资料加以整理、分类，找出相互间的关系后，就能将原本存放在短时记忆内的零碎资料转化成长时记忆，记得更易更好。 移动 苏宁 伊利 秘籍二：主观组织记忆 硬生生地将毫无关系的资料塞入脑袋，永远只会让人感吃力。相反，借助语言，人为地给予意义、形象和