健在身心,雅于言行试卷.docVIP

增江街中心小学特色学校创建方案 健在身心，雅于言行 增江街中心小学 二零一五年六月 健在身心，雅于言行 ——增江街中心小学特色学校创建方案 一、学校基本情况 增江街中心小学原名是西山小学。学校占地面积27252m2，建筑面积9060平方米，拥有实验室、电脑室、图书室、多媒体电教室等教学功能场室25个。校园内有一个200米塑胶跑道的田径场，运动面积5004m2，一个足球训练场，两个灯光篮球场，两个羽毛球场，12张乒乓球台。图书藏量35877册，教师学历达标率100%。校园内环境优美，绿草如茵，鸟语花香，是孩子们学习、生活的乐园。现学校规模有教学班20个，学生809人，教职工64人。近几年来，学校先后被评为“广州市绿色学校”、“增城市教书育人先进集体”、“增城市德育绩效评估达标学校”，还获“广州市大课间活动一等奖”、“广州市优秀家长学校”等。学校重视课题引领，科研带动抓好教学质量。《留守儿童心理健康教育研究》、《农村小学生课外阅读的实验与研究》、《弱势群体子女心理问题及其教育的研究》、《“先学后教”研究背景下小学语文阅读教学“主问题设计”的实践探索》等四个专项课题分别被广州市和增城市立为重点研究项目。 二、办学理念的提炼重构 2004年8月成立增江街中心小学以来已经走过了12个年头，学校过去以“以人为本，特色办学”为办学理念，坚定不移地走“以德立校，科研兴校，特色强校”的办学路子，努力更新教育观念，积极开展教育科研，深入实践新课标，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各项教学教研活动，取得了可喜的成绩，学校的办学水平逐年迈上新台阶。学校一直要求树立起“提倡巧学巧干，反对加班加点”的观念，贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，以“要做事先做人”为育人理念，以“健身、学习、工作、尽责、做人是享受”为教师工作思想。学校在建设绿色学校的过程中，实践提出了“以环境之美养人之情，以教师之情育人之性，以科学之理明人之心。”的绿色理念，创设“让优雅的环境与美好的心灵同在”的高雅心境。学校从2006学年开始开展“读经典美文，学做雅气人”活动，通过诵读和积累中华经典，接受优秀民族文化熏陶，成为学生毕生的精神财富。2004年9月我校就将足球作为本校的校本课程开设，足球队参加各类比赛屡创佳绩，成为我校一大特色项目。与此同期，学校开展大“师生同乐体艺大课间”也成为我校的一个特色项目，后来还。强调健体和健心，既有体能的锻炼，也有艺术情操的陶冶。我校教育强调知识和身心双边发展，确立“体艺”为办学特色，通过体艺特色办学，注重培养学生强健的体魄，提升学生的艺术品位，陶冶学生的情操，使学生能成为德才兼备的身心健康的人才，为学生的可持续发展奠定基础。从此可看出，健康做人为育人之本。 根据《广州市教育局关于印发以学校特色发展促进义务教育均衡发展指导意见（试行）的通知》（穗教基教〔2014〕78号）关于“到2017年12月，我市教育行政部门认定的义务教育阶段公办、民办特色学校均要达到50%以上；到2022年，广州市教育局要求80%以上的义务教育阶段学校成为特色学校”的工作要求，结合自己学校的实际，考虑到原有的校徽、办学理念、学校顶层文化设计和校园文化的创建难以涵盖要表达的理念，缺乏系统性，特色不明显，因此有必要站在更高的角度去给学校谋发展，使增江街中心小学办学更有特色，特色更加明晰，特色更有系统性。 学校的办学理念也是校长的办学思想的体现，也决定一所学校是否具有魅力和底蕴，是学校顶层文化设计的核心。 《国家中长期教育发展和发展规划纲要（2010——2020）》第一章的指导思想指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”更有把“提高义务教育质量”、“增强学生体质”明确地写进了第四章的“义务教育”里面，国家从战略层面强调这两这个内容。周恩来说：“只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。”“健康，来源于健全的心理状态。”“好的心理是一剂良药，能催人奋进，反之它就是枷锁，使人灭亡。”保持良好的心态，就是最成功的健康。有句话是这样说的：“无才无德是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品，有德有才是精品。”这句话道出了德才兼备的重要性。总的来说，一个人需要身心与知识和谐发展，教育应该培养身体健康、人格完整的人。 学校根据过去的发展历史，积累的经验，形成的特色，几经酝酿，现在将办学理念确定为“健康现在，成就未来。” 三、学校特色发展的策略与措施 （一）健雅特色主题化 学校践行“健康现在，成就未来”的办学理念，以“培养健康快乐、儒雅博学、和谐发展的现代人。”为育人目标。 苏霍姆林斯基说：“学校教育的理想是培养全面和谐发展