湖南省益阳市第六中学七年级数学上册 3.4 一元一次方程的应用教案 湘教.docVIP

3.4一元一次方程的应用(4) 教学目标 1．在现实的情景中建立方程横型解决问题． 2．在具体的情景中运用方程解决实际问题． 3．了解速度、时间、路程三个基本量之间的关系． 教学重、难点 重点：运用方程解决实际问题。 难点：对速度、时间、路程三个量之间关系的理解． 课前预习： 1．某人沿着电车路旁走，留心到每隔6分钟有一辆电车从后面开始到前面去，而每隔2分钟有一辆电车由对面开过来，若该人和电车的速度始终是均匀的，问每隔几分钟从电车的起点站再开出一辆电车? ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2．一条山路，某人从山下到山顶走了1小时还差1公里，从山顶沿原路到山下50分钟可以走完，已知下山速度是上山速度的1.5倍，求上、下山每小时各走多少公里?这条山路有多少公里? ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3．某商场门口沿马路向东是公园，向西是某中学，该校两名学生从商场出来准备去公园，他们商议两种方案． ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,⑴先步行回校取自行车，然后骑车去公园． ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,⑵直接从商场步行去公园． ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,已知骑车速度是步行速度的4倍，从商场到学校有3千米的路程，结果两个方案花的时间