原创力文档 二 年级下册第 24 课《玩具柜台前的孩子》教学设计
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字： 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕
（1）趣味识字（字理识字）：
“具”字上面学生容易写成两横，可告诉孩子玩具越多越好，三个比两个好，所以三横。
（2）易读错字：
“售” 字容易读成平舌，“咱”字容易读成翘舌。
（3）多音字： 兴 （xīng）兴奋 （xìng）高兴
2.需要重点积累的词语：
光芒 玩具 柜台 咱们 售货员 富裕 目不转睛
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵自己喜欢的段落。
二、理解运用
（一）了解词意
1.需要重点了解的词语：兴奋 抢着 目不转睛
2.了解词意的方法：联系上下文理解兴奋、目不转睛等词语。
（二）重点问题：
玩具柜台前的孩子是一个怎样的孩子？
（三）仿写句子（或造句）训练：
他是多么喜欢小汽车啊！
多么 ！
三、情感体验：
让学生在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重难点：
教学重点：认读生字，自读自悟小男孩的懂事、乖巧、疼爱父母的好品质。
教学难点：学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学准备：
一、教师
（一）设计预习提纲（或学案）（从二年级开始设
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