2014孔子拜师 .docxVIP

《孔子拜师》教学设计荆勇瑞一、交流资料，导入新课1、谈话：今天我们教室里来了很多老师，大家都以灿烂的笑脸表示对他们最真诚的欢迎。这让我想起《论语》中的一句话：有朋自远方来，不亦说乎？知道《论语》这部书中记录了谁的言行吗？（板书：孔子）2、交流：关于孔子，你还知道些什么？（学生课外收集资料）同学们能通过问父母、上网查找、看书等多种途径了解信息，可见大家掌握了一定的学习方法。下面，我们一起来看一看课后资料袋中对孔子的介绍，你还能记住哪些有价值的信息。教师小结：一个人能称为“家”不简单，孔子却同时誉为两个“家”：思想家和教育家，而且是“伟大的”，那就更了不起了。孔子为什么会有如此成就呢，学了今天这篇课文可能会有所启发。（板书：拜师）你看到这个课题，有什么问题想问吗？（板书：向谁、为什么、去哪里、怎样）这些问题的答案都在文章中，相信你们只要用心读书，一定能把这些问题解决。二、初读课文，读准读通１、自读课文请同学们自由朗读课文，读书时，把生字读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。２、扫清文字障碍。看黑板，刚才在同学们读书时老师发现有些词语把同学们给难住了，我们一起把它读准了。等候 止境 传授 佩服 纳闷 品行 曲阜风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆课文中还出现了一些名字，是不是把你们搞糊涂了呢？出示： 孔子 孔丘 仲尼老子 老聃这到底是几个人呢？师：“子”是当时特别有学问的人才能用的尊称，可见孔