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【2012年东莞市小学数学】 参 评 教 学 论 文 题目：顺藤摸瓜 化“错”为“宝” 姓 　 名： 李衬欢 单 位： 常平镇袁山贝小学 联系电话 ——2012年东莞市小学数学教学论文评选 顺藤摸瓜 化“错”为“宝” ——学生作业中错题的成因分析及对策 【摘要】在我们的教学中存在这样一种现象：学生交来的作业错漏百出，教师认为学生“不认真听课”，于是对学生大骂一顿，学生在“洗耳恭听”后又是“故伎重演”，为什么会这样呢？问题真的只是出在学生的身上？其实，学生作业中错题的形成原因是多方面的，我们教师应该认真分析个中原由，顺藤摸瓜，化“错”为“宝”——从学生的错题中找出造成错误的各种原因，把学生的错题转化为宝贵的学习“资源”，然后选用相关策略予以解决，这才是解决学生错题的“根本之路”。 【关键词】作业；错题；有用资源 【正文】 常常听到一些教师在叹气：“哎，真不知道学生究竟有没有听课？作业做得乱七八糟、错漏百出，现在的孩子该怎么教啊？”然后进去课室就是对学生的一顿“轰炸”，学生在“洗耳恭听”后又是“故伎重演”，为什么会这样呢？问题真的只是出在学生的身