恢复生态学课程 论文.docVIP

研究生课程论文 课程名称 恢复生态学 授课学期 2010 年至 2011 学年 第 二 学期 学院 生命科学学院 专 业 动物生态学 学号 姓名 任课教师 交稿日期 成绩 阅读教师签名 日 期 《美国加拿大恢复生态学现状》第4、5、6页 姓名： 学号： 课程：恢复生态学 表格一：提供恢复学位课程，包括部门隶属关系的机构及学位课程和成立年份。 机构 部门 课程 年份 恢复课程 科罗拉多州立大学 自然资源 BS牧场生态，恢复生态浓度 2003 1 迪法恩斯学院（美国俄亥俄州） 科学与数学 BS恢复生态 1999 3 劳伦森大学（安大略省，加拿大） 生物学 BS生物学，保护和恢复选项 1990 1 路易斯安那州立大学（美国） 可再生自然资源资源 BS自然资源和生态管理，生态恢复浓度 2003 0 蒙大拿州立大学（美国） 国土资源和环境科学 BS土地恢复 1992 1 　 　 MS土地康复 1981 2 北卡罗莱纳州立大学（美国） 森林与环境资源 MS自然资源，生态修复技术选项 2003 1 德克萨斯州A和M（美国） 生态系统科学与管理 BS生态恢复 2007 * 阿尔伯塔大学（加拿大） 再生资源 BS环境及自然保育科学，土地复垦专业MS土地复垦，整治，和恢复 PhD土地复垦，整治，和恢复 1993 1993 1993 1 1 1 蒙大拿大学（美国） 生态系统及自然保育科学 林业 BS荒地恢复 BS林业，森林经营，和应用的恢复选项 2007 2006 3 1 内布拉斯加大学（美国） 自然资源 BS环境修复科学 2006 0 新奥尔良大学（路易斯安那州，美国） 地球与环境科学 MS沿海和恢复科学 2005 0 威斯康星大学 - 史蒂文斯点（美国） 林业 BS森林生态系统恢复与管理 2001 1 美国犹他州州立大学（美国） 荒地资源 BS保护和恢复生态 2003 1 *课程在数据采集时间尚未敲定。 表格二：区域分布的调查机构，恢复程度和恢复课程。 　 　 被调查的机构 n (%)* 恢复度no. (%)* 恢复课程no. (%)* 中西部 84 (28) 4 (31) 44 (33) 东北部 67 (22) 0 (0) 12 (9) 洛基山脉 20 (7) 5 (38) 7 (5) 南部 90 (30) 4 (31) 21 (16) 西海岸 35 (12) 0 (0) 49 (37) 其他 4 (1) 0 (0) 1 (1) 合计 300 13 134 尽管需要恢复为重点的课程，我们发现领域中的学术机会依然缺乏。?30多个机构在经济，保护科学和自然资源人及管理方面有专长，只有4％的提供修复学位课程，并且低于25％，仅仅提供一门课程专门科学或恢复课程。毫不奇怪，自然资源管理部门最有可能提供恢复课程（与恢复那些明确课程名称）。这些部门的管理是吸引学生的兴趣和对可能涉及恢复实践的追崇。 在恢复学术的训练机会有很大的地理区域差别。在恢复提供了超过四分之一的落基山地区的学校相比，所有其他地区的5％或更少。那些在洛基山脉比那些位于?东北部和南部更有可能提供的课程?恢复和恢复相关的学位课程。观察各地区之间的差异可能是由于公共土地上的分配不均匀，大规模的恢复活动?有可能发生。?例如，联邦各州的措施，以恢复在洛基山脉和西部的防火森林和公共土地上的鲑鱼栖息（2004年，美国参议院哈特等人，2005年;）可能会导致在这些地区恢复课程的更大兴趣。然而，尽管在有限的公有土地有一个比较大数量的机构在中西部地区的恢复课程。恢复课程在