9_2[1.11 有理数的乘法、除法、乘方.docVIP

2.9.1 有理数的乘法法则 山东省昌乐县朱汉中学 高怀全 邮编： 262414 联系电话 身份证号码电子信箱：gaohuaiquan@ QQ；458167867 学习目标 1．经历探索有理数乘法法则的过程,掌握其法则,并能熟练地运用有理数乘法法则进行有关的计算. 课前导引1． 1．．．. = . 5． 6．10.如果-abc＞0,b、c异号，则a( ) A.大于0 B.小于0 C.不大于0 D.不小于0 11.若,则ab= . 拓广探索12．若有理数的符号为 . 课后小结 1.本节课主要学习的是有理数的乘法法则,正确掌握和运用其法则进行计算是本节的重点和难点. 2.有理数乘法同有理数加法运算的步骤一样，第一步：先确定符号；第二步：确定绝对值，由于绝对值总是正数或零，因此绝对值相乘就是小学中的乘法.由此可见，有理数乘法实质上就是通过符号法则，归结为算数的乘法完成的. 3.有理数乘法法则中的“同号得正，异号得负”是专指“两数相乘”. 4.有理数乘法的运算步骤为：①确定符号，②确定绝对值，计算结果. 5.两个有理数相乘，在确定符号时常与加法法则中的符号混淆，易把带分数中整数部分与分数部分看成是相乘关系.如：在计算时就经常出现以上错误,应当引起高度重视. 2.9.2有理数乘法的运算律 学习目标 经历有理数乘法运算律的推导过程,掌握其运算律,并能熟练地运用其运算律简化有关运算. 掌握几个不为0的有理数相乘，积的符号的确定方法和几个有理数相乘，有一个因数为0积就为0乘法法则的推广. 课前导引. (+1)×(-2)×（+3）×(-4) ×（-5）的积的符号是 . 5． 6．100×（710-15+12-0.01）= . 7．若a=5,b=-16,c=-10,则（-a）(-b)·c= . 8.若,则的值是（ ） A.48 B.-48 C.0 D.不能确定 9. 计算： 10.计算： 11.计算：1005 拓广探索12．我们知道如果ab＞0，那么a,b两个数必定是同号的两个数（即其中没有负数，或两个都是负数）；如果三个数满足a·b·c＞0,那么a，b，c三个数中没有负数或其中有两个是负数；……；依此类推，何时会有（n个数的积为正数）？ 课后小结 1.本节课主要学习的是有理数乘法的运算律,正确掌握和运用其运算律简化乘法运算是本节学习的重点和难点. 2. 根据乘法的运算律,在进行乘法运算时,可以任意交换两因数的位置,也可以将几个因数结合在一起先相乘,所得的积不变.一个数同两个数的和相乘,可以把这个数分别同两个加数相乘,再把所得的积相加. 3.在利用有理数乘法运算律进行计算时,关键是根据算式的特点,选择合适的方法,才能保证计算的又快又准. 4. 掌握多个有理数相乘的符号法则：（1）几个不等于零的有利数相乘,先根据负因数的个数确定积的符号,然后把绝对值相乘.（2）几个有理数相乘,如果有一个因数为零,则积为零.反之,如果几个数相乘的积为0,那么,至少有一个因数为0. 5.三个以上的有理数相乘,可以任意交换两因数的位置，或者先把其中的几个因数相乘.例如：abcd=d(ac)b.一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别相乘再把积相加.例如,a(b+c+d)=ab+ac+ad. 2.10有理数的除法 学习目标 1．领会有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,能正确的进行有理数的除法运算,并学会求有理数倒数的方法. 课前导引 1.的相反数是 ,倒数是 . 2.如果两个数互为倒数，那么这两个数的商（ ） A.一定为正数 B.一定为负数 C.为零 D.不能确定 3.下列说法正确的是（ ） A.0.1与-0.1互为倒数 B. -0.1与-0.1互为倒数 C. -0.1与-10互为倒数 D. -0.1与10互为倒数 4.两个有理数的商为正数，则（ ） A.它们的和为正数 B. 它们的和为负数 C. 至少有一个为正数 D. 它们的积为正数 5． B. C. D. 技能提高 6.若,则a为（ ） A.正数 B.负数 C.非正数 D.非负数 7.若，那么下列式子成立的是（ ） A. B. C. D. 8.两个不为零的有理数相除,如果交换被除数与除数的位置,它们的商不变,那么这两个数一定（ ） A.相等